5 我的家在这里 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx
5我的家在这里第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本章节内容为“5我的家在这里”第二课时，属于道德与法治三年级下册统编版教材。本节课以“家庭”为主题，通过引导学生了解家庭结构、家庭成员之间的关系以及家庭在生活中的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
培养学生尊重家庭、热爱家庭的情感，提高对家庭成员的理解和关爱能力。通过活动体验，引导学生形成家庭责任意识，学会与家人沟通合作，培养和谐的家庭关系，增强家庭凝聚力和归属感。同时，培养学生的法治观念，了解家庭法律知识，学会在家庭中维护自身和他人的合法权益。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解家庭结构的多样性，认识到不同家庭形式的合理性；
②学会表达对家人的感激之情，能够在家庭中发挥自己的作用；
③掌握基本的家庭沟通技巧，如倾听、表达和解决家庭矛盾的方法。
2.教学难点，
①理解家庭成员之间关系的复杂性，学会处理亲子关系、兄弟姐妹关系等；
②在活动中引导学生在现实生活中应用所学，培养家庭责任感和解决问题的能力；
③通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭在个人成长中的重要性。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭模型、图片卡片）
-课程平台：班级微信群、学校教育平台
-信息化资源：家庭关系相关视频资料、家庭沟通技巧的音频材料
-教学手段：小组讨论、角色扮演、家庭调查报告、互动游戏
五、教学过程
一、导入新课
1.老师微笑着走进教室，用亲切的语气与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一个新的主题——《我的家在这里》。大家都有自己的家，你们能告诉我，你们的家是什么样的吗？”
2.学生自由发言，分享自己家的基本情况。
二、新课讲授
1.老师板书课题：“我的家在这里”，引导学生关注课题。
2.老师讲解家庭结构的多样性，通过图片和视频展示不同类型的家庭，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等。
3.学生分组讨论，了解不同家庭结构的特点和优缺点。
4.老师引导学生思考：为什么家庭结构会有这么多种类？
5.学生分享讨论结果，老师总结：家庭结构的变化是社会发展的结果，不同家庭结构适应了不同时代的需求。
6.老师讲解家庭成员之间的关系，如亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
7.学生分组讨论，分享自己家庭中的人际关系。
8.老师引导学生思考：如何处理家庭关系中的矛盾和冲突？
9.学生分享讨论结果，老师总结：沟通是解决家庭矛盾的关键，我们要学会倾听、表达和理解。
10.老师讲解家庭在生活中的重要性，如家庭是我们的港湾、成长的摇篮等。
11.学生分享自己家庭给自己带来的影响。
12.老师引导学生思考：我们能为家庭做些什么？
13.学生分享自己的想法，老师总结：我们要珍惜家庭，关心家人，为家庭贡献自己的力量。
三、课堂活动
1.角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，如家长会、家庭聚餐等。
2.家庭调查报告：学生分组调查自己家庭的背景、家庭成员、家庭文化等，并制作成报告。
3.家庭沟通技巧比赛：学生分组展示自己掌握的家庭沟通技巧，如倾听、表达、解决矛盾等。
四、总结与作业
1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调家庭结构、家庭成员关系和家庭的重要性。
2.老师布置作业：写一篇关于自己家庭的短文，内容包括家庭结构、家庭成员关系和家庭给自己带来的影响。
3.老师提醒学生，下节课我们将进行家庭调查报告的展示，希望大家提前做好准备。
五、课后延伸
1.老师布置课后作业，要求学生回家后与家人进行一次深入的沟通，了解家人的需求和期望。
2.老师提醒学生，家庭是我们最宝贵的财富，我们要珍惜家庭，关爱家人。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述家庭结构的多样性，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等。
-学生能够理解家庭成员之间的关系，包括亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
-学生掌握了家庭在生活中的重要性，认识到家庭是个人成长的摇篮和港湾。
2.能力提升：
-学生通过角色扮演和家庭调查报告，提高了观察和分析家庭关系的能力。
-学生在课堂讨论和小组活动中，提升了沟通表达和团队合作的能力。
-学生通过学习家庭沟通技巧，增强了在家庭中解决问题的能力。
3.情感态度：
-学生对家庭有了更深的理解和情感投入，增强了家庭责任感和归属感。
-学生学会了表达对家人的感激之情，能够关心和帮助家人。
-学生在处理家