Unit 5 I can do it! Part B 单元教学设计接力版英语三年级下册.docx
Unit5单元整体教学设计
课题：三下Unit5Icandoit!
教材：接力版英语三年级下册
课型：Unit5Icandoit!PartB
年级：三年级
上课时长：40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Ability,涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习询问并回答某人能够做某事；学习描述某人能够做某事；学习询问并回答某人是否能够做某事。本单元紧紧围绕能力这一主线，学习运用“Whatcan...do?….
can.….”句型询问并回答某人能够做某事；学习运用“….can.….”句型描述某人能够做某事；学习运用“Canyou….?Yes,Ican./No,Icant.”句型询问并回答某人是否能够做某事；学习字母u,v,w的书写顺序和在单词中的发音。通过学习，引导学生认识到每个人都有独特的能力和价值，学会欣赏他人的长处，培养包容和友善的价值观，促进学生健全人格的发展；同时鼓励学生在日常生活中积极运用英语，让学生在交流中感受英语的实用价值，塑造积极向上的学习价值观。
Ability
Ability
学习询问并回答某人能够做某事；学习描述某人能够做某事
PartA
通过不同人物之间的对话，学习询问并回答某人能够做某事；学习描述某人能够做某事的相关表达。
通过学习，引导学生认识到每个人都有独特的能力和价值，学会欣赏他人的长处，培养包容和友善的价值观，促进学生健全人格的发展。
PartB
通过不同情景、不同人物之间的对
话，学习询问并回答某人是否能够
做某事的相关表达。
学习询问并回答某人是否能够做某事
PartBLook,listenandsayLingling,can
PartB
Look,listenandsay
Lingling,canyoucook?Yes,Ican.
Great!
Taotao,canyouplayping-pong?
No,Icant.ButIwanttolearnit.
OK!Letsgo!
thirty-two
Askandanswer
Askandanswer
Yes,shecan
CanTaotaodraw?
No,hecant
g8
Yes:√No:×
thirty-three
Look,find
Look,findandsay
CanLinglingcook?
Totn
Thinkbig
Robotscandomanythings.
CookandSenetheDishesGuidethePariensPlayChineseChess
Checkandtick
Olcantalkaboutabilities.
OIcanreadandwritethelettersUu,VwandWw.
thirty-four
dancypiy-pa
CanLinglingcook?
What:本节课选自接力出版社的英语三年级下册Unit5Icandoit!PartB本部分学习的核心内容是学习询问并回答某人是否能够做某事。课文内容是通过不同场景、不同人物之间的对话，学习运用“Canyou…?Yes,Ican.No,Icant.”句型询问并回答某人是否能够做某事。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解
且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时主要内容是通过不同场景、不同人物之间的对话，学习运用“Canyou…?Yes,Ican.No,Icant.句型询问并回答某人是否能够做某事。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How:本课时属于日常对话，通过不同场景、不同人物之间的对话，学习运用
“Canyou…?Yes,Ican./No,Icant.”句型询问并回答某人是否能够做某事；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个