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探寻幼儿教师工作压力与工作绩效的内在关联：基于多维度视角的分析
一、引言
1.1研究背景与意义
幼儿教育作为基础教育的起始阶段，在孩子的成长进程中发挥着举足轻重的作用。这一时期是儿童身体发育和机能发展的关键时期，也是塑造其健全人格、良好品德和行为习惯的重要阶段。正如蒙台梭利所说：“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然地发展。”幼儿教育通过丰富多彩的活动，如游戏、手工、音乐等，为孩子提供了探索世界、认知自我的机会，帮助他们建立对世界的初步认识，培养观察、思考、想象和创造等认知能力。同时，在与同伴、老师和家长的互动中，孩子们学会表达自己的情感，理解他人的感受，从而培养同理心和社
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