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探寻高中生学业情绪与应对方式的关联：基于多维度视角的分析
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
高中阶段是学生身心发展的关键时期，也是学业压力最为集中的阶段。在这一时期，学生不仅要应对课程难度的显著提升，还要面对升学竞争带来的巨大压力。高考作为人生的重要转折点，其竞争的激烈程度不言而喻，使得学生、家长乃至整个社会都将其视为衡量学生成功与否的重要标尺。学校为了追求升学率，往往采取题海战术、延长学习时间等方式，这无疑在无形中进一步加重了学生的学业负担。
过重的学业负担对高中生的身心发展产生了多方面的影响。从心理层面来看，长期处于高强度的学习状态下，许多学生出现了焦虑、抑郁、考试
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