人教版一年级语文下册第四单元单元分析.docx

人教版一年级语文下册第四单元分析

人文主题

这个单元编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》三篇课文。本组课文的人文主题旨在引导学生体会亲情的重要性,激发学生关心家人、热爱祖国传统文化的思想感情。

课文编排

本单元的三篇课文,《静夜思》表达了诗人对家乡的思念之情。《夜色》用富有童趣的语言告诉孩子们要克服胆小,做勇敢的人,就能收获美好。《端午粽》介绍了粽子的样子、味道和花样,以及端午节吃粽子这个习俗的由来,为读者呈现了一幅温馨的画面。

语文要素

读好长句子和积累词语是本单元的重点,《静夜思》一课要引导学生读出古诗的节奏;《夜色》一课要读好长句子的停顿,读懂句子的意思,用扩词的方法积累常用词语;《端午粽》一课要读好长句子,掌握读好长句子的方法。

学生的身心特点

处于幼小衔接关键期，对语文学习充满新鲜感，易被生动的图片、故事吸引，但注意力集中时长约15-20分钟，课堂上易受外界干扰；自我意识萌芽，渴望得到教师肯定，对批评敏感。

学生的认知基础和经验

手部小肌肉发育不成熟，握笔姿势需持续纠正，书写速度慢且易疲劳；听觉、视觉灵敏度高，适合通过朗读、儿歌等声音类活动学习。学生的认知基础和经验掌握23个声母、24个韵母及拼音拼读规则，能借助拼音认读简单汉字；具备基本的听说能力，能听懂简单指令并进行短句表达。

学生的个体差异

部分学生养成课前准备、举手发言等习惯；部分学生课堂上易离座、书写时频繁橡皮擦改，需教师持续规范。

可能遇到的困难

根据一年级语文下册第一单元内容和学生情况填写下面表格：学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难。

其他

一年级学生活泼好动，课堂纪律维持有一定难度，需教师采用多样化教学方法，如游戏教学、直观教学等，来吸引学生注意力，提高学习兴趣。同时，家校合作也至关重要，家长需配合学校培养学生良好学习习惯和生活习惯，共同助力学生成长。

1.认识42个生字、3个偏旁和1个多音字,会写22个字。学写“床、书、间、我”四个带有“点”的字,了解“点的位置不同,书写先后也不同”的笔顺规则。

2.正确、流利地朗读课文,读好长句子及问句,注意停顿,读懂句子所表达的意思。

3.理解“勇敢”等词语的意思,用扩词的方法积累一些常用词语,尝试说这样的词语。

4.借助拼音,正确朗读古诗《静夜思》,并背诵积累。

5.初步感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情。

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.认识42个生字和3个偏旁,读准1个多音字,会写22个字

2.学习用扩词的方法积累一些常用词语

3.学写“床、书、间、我”四个带有“点”的字,了解“点的位置不同,书写先后也不同”的笔顺规则

4.朗读《静夜思》并背诵积累,积累描写亲情的四字词语

发展型学习任务群

1.正确、流利地朗读课文,读好轻声词并积累,读好长句子及问句,注意停顿,读懂句子要表达的意思

2.积累量词短语,识记生字,激发学生在生活中识字的兴趣

3.能借助基本信息掌握文章的大致内容

拓展型学习任务群

1.和大人一起读:《胖乎乎的小手》

2.实践活动:说一说有关端午节和粽子的故事