Unit 3 My friends Part B Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
Unit3MyfriendsPartBLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
亲爱的小朋友们，今天我们要学习的是Unit3MyfriendsPartBLetstalk。这一章节，我们将继续探索如何用英语介绍我们的朋友。我们会学习到一些新的词汇，比如“hobbies”（爱好）、“favorite”（最喜欢的）等，还会练习如何用这些词汇来描述我们的朋友。这些内容与课本紧密相连，是我们在学习英语交际能力的重要一步。让我们一起走进这个有趣的课堂，用英语描绘出我们丰富多彩的朋友圈吧！????
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习如何用英语描述朋友的特点和爱好，学生将提升语言表达和沟通能力。同时，通过分享和讨论，学生将增强合作学习意识和尊重多元文化的素养，为未来的国际交流打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：词汇记忆与应用。本节课的核心是让学生掌握新词汇，如hobbies、favorite等，并能正确使用它们来描述朋友的特点。
-重点二：句型结构。强调使用正确的句型结构，如Whatsyourhobby?和Ilikeplayingsoccer.，以便学生能够自然地进行对话。
2.教学难点
-难点一：词汇理解。部分学生可能对hobby和favorite等抽象词汇的理解有困难，需要通过具体例子和生活情境来帮助理解。
-难点二：句型运用。学生可能难以将新学的句型自然地融入日常对话中，需要通过角色扮演和小组活动来加强实践。
-难点三：跨文化交流。在描述朋友时，学生可能需要表达不同的文化背景和兴趣爱好，这要求学生对文化差异有一定的敏感度和理解力。
举例说明：
-对于词汇记忆，可以通过制作单词卡片，让学生在课堂上通过游戏和小组竞赛来记忆和运用新词汇。
-对于句型运用，可以设计一个“DailyShow”环节，让学生轮流扮演不同的角色，用新学的句型介绍自己的朋友。
-对于跨文化交流，可以引入图片或视频，展示不同国家的学生和他们喜欢的活动，引导学生思考文化差异，并尝试用英语表达自己的观点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《英语》四年级上册教材，特别是Unit3MyfriendsPartB部分。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同爱好的人物形象，以及相关的图表，如“我最喜欢的活动”调查表。
3.多媒体资源：选用与主题相关的视频片段，用于引入话题和辅助学生理解。
4.教室布置：设置小组讨论区，放置桌椅以便于学生分组活动，并在黑板上绘制简单的思维导图，帮助学生梳理知识点。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对介绍朋友的话题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们有几个好朋友？你们是怎么认识他们的？”
-展示一些关于朋友相处的温馨图片，让学生初步感受朋友关系的重要性。
-简短介绍本节课将学习如何用英语介绍朋友，包括他们的爱好、兴趣等，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解如何用英语介绍朋友的基本概念、句型和词汇。
过程：
-讲解如何用英语表达“我的朋友”、“他们的爱好”等基本概念。
-详细介绍关键句型，如Whatsyourhobby?、Mybestfriendlikesplayingsoccer.，并使用图表展示这些句型的结构。
-引导学生记忆新词汇，如hobby、favorite、soccer、reading等，并通过实物或图片辅助记忆。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍朋友。
过程：
-选择几个典型的朋友关系案例，如“足球爱好者”、“书迷”等。
-详细介绍每个案例的背景，如朋友的年龄、性别、兴趣爱好等。
-让学生跟随案例，尝试用所学句型和词汇介绍这些朋友，同时引导他们思考如何将新学到的内容应用到实际生活中。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成小组，每组选择一个案例或假设一个新朋友的背景。
-小组成员讨论如何用英语介绍这个朋友，包括他们的爱好、特长等。
-每组派一名代表，准备向全班展示他们的介绍。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍朋友的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示他们的介绍，其他学生和教师进行提问和点评。
-教师注意引导学生注意语言的准确性和表达的流畅性