人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》说课稿.docx
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》说课稿
一.教材分析
《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第13课。本课以冬天的自然景观和生活场景为背景，让学生感受冬天的美丽和独特，培养学生的审美情感和爱护环境意识。教材内容丰富，通过图片、文字和活动设计，让学生在感受冬天美丽的同时，也能够了解冬天的自然规律和人们的生活习俗。
二.学情分析
一年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于大自然的变化和生活环境有着天然的兴趣。然而，由于年龄小，生活经验有限，他们对冬天的认识可能仅仅停留在表面的寒冷和雪景，对于冬天的美丽和独特之处可能缺乏深入的感受。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去感受冬天的美丽，培养他们的审美情感和爱护环境意识。
三.说教学目标
知识与技能：让学生了解冬天的自然景观和生活场景，知道冬天的美丽和独特之处。
过程与方法：通过观察、体验和讨论，培养学生的审美情感和爱护环境意识。
情感态度与价值观：让学生感受大自然的神奇和美丽，培养他们热爱生活、珍惜环境的情感态度。
四.说教学重难点
重点：让学生感受冬天的美丽和独特之处，培养他们的审美情感和爱护环境意识。
难点：引导学生从多个角度去感受冬天的美丽，提高他们的审美能力。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用观察、体验、讨论和小组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
教学手段：利用图片、视频、音乐等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六.说教学过程
导入：通过展示冬天的美景图片，引导学生观察和描述，激发学生对冬天的兴趣。
新课导入：介绍冬天的自然景观和生活场景，让学生了解冬天的美丽和独特之处。
案例分析：通过展示冬天的例子，让学生分析冬天的美丽和独特之处。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于冬天的感受和认识。
总结提升：引导学生从多个角度去感受冬天的美丽，培养他们的审美情感和爱护环境意识。
课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确冬天的美丽和独特之处。
七.说板书设计
板书设计主要包括冬天的自然景观和生活场景，以及冬天的美丽和独特之处。通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。
八.说教学评价
教学评价主要包括学生对冬天美丽和独特之处的理解程度，以及他们在观察、体验和讨论中的表现。通过学生的回答、课堂表现和小组合作情况，对学生的学习效果进行评价。
九.说教学反思
在教学过程中，我是否能够引导学生从多个角度去感受冬天的美丽，培养他们的审美情感和爱护环境意识？我是否能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们主动参与、积极思考？我是否能够及时关注学生的学习情况，对他们的学习效果进行有效的评价？对这些问题的反思，将有助于我不断提高教学水平和教学质量。
知识点儿整理：
《美丽的冬天》这一课旨在让学生通过观察和体验，深入了解冬天的自然景观和生活场景，从而培养学生对大自然的热爱和珍惜环境的意识。以下是本节课的知识点整理：
冬天的自然景观：
雪花：冬天的象征，介绍雪花的形状、颜色和飘落方式。
冰挂：寒冷天气中，水滴或溪流冻结形成的独特景观，介绍冰挂的形成过程和欣赏方法。
冬日树木：描述冬日树木的景色，如光秃秃的树枝、挂满冰晶的枝条等。
冬天的动物：介绍一些在冬天依然活跃的动物，如雪兔、雪鹗等，以及它们适应寒冷环境的特点。
冬天的生活场景：
冬季运动：介绍冬季运动的项目，如滑雪、滑冰等，以及这些运动带来的快乐和健康益处。
冬季服饰：讨论冬季穿着的必要性，介绍不同款式的冬季服装及其功能。
家庭生活：探讨冬天家庭生活的变化，如取暖方式、家庭聚会等。
节日庆祝：介绍与冬天相关的节日，如圣诞节、新年等，以及节日庆祝的传统和习俗。
冬天的美丽和独特之处：
自然之美：引导学生欣赏冬天自然景观的美丽，如雪景、冰挂等。
宁静之美：讨论冬天的宁静和安详，如清晨的雾气、傍晚的暮色等。
生命之力：强调冬天中生命的坚韧和顽强，如冬眠的动物、冬季生长的植物等。
审美情感的培养：
观察与描述：教授学生如何观察冬天的事物，并运用语言描述其美丽。
情感表达：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达自己对冬天的感受。
保护环境：教育学生珍惜大自然，保护环境，从自己做起。
爱护环境的意识：
人与自然的关系：探讨人与自然和谐相处的重要性，强调人类对自然的责任。
环保行动：鼓励学生从日常生活中做起，采取环保行动，如节约能源、减少废物等。
社会责任：引导学生认识到保护环境是每个人的责任，鼓励他们参与环保活动。
通过以上知识点的学习，学生不仅能够深入了解冬天的美丽和独特之处，还能够培养自己的审美情感和爱护环境的意识。希望他们能够将这些知识和情感带入日常生活中，成为大自然和环境的小守护者。
同步作业练习题：
以下是一些与《美丽的冬天》这一课相关的同步作业练习题，旨在巩固学生对课文内