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新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿

第四单元天气虽冷有温暖

《美丽的冬天》说课稿

第十三课

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩

的真开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、

“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《美丽的冬天》是小学道德与法治第四单元第一节课，本课主要

围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，以感受冬天的乐趣，体会

冬天的美好为主要内容，了解生活中冬天的事物变化，引导孩子对大

自然的变化规律有基本的认识，从而学会发现大自然的美妙，培养积

极乐观的生活态度。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户

外活动的乐趣，从而更好地感受大自然和祖国的美。

二、说学情

一年级学生刚刚入学，是从幼儿园到正规学校教育的过渡期，很

多习惯需要养成，教师利用学生的较大可塑性，正好可以培养学生良

好的科学探究习惯。在对任教班级学生进行了面对面访谈后，发现学

生对于“冬天”已经具备一定的认知：他们知道冬天气温很冷、需要

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穿很厚的衣服、树木会变得光秃秃、有时会下雪、雪天可以堆雪人等。

当然，毕竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于

表面、比较片面。因此，本节课的教学设计将在学生已有认知的基础

上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究冬天带给人和自然的变化，

感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。

三、教学目标：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，

体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

3、了解南北方差异，感受不一样的冬天，体会大自然的美妙。

四、教学重难点：

教学重点：观察和发现冬天气候和人们生活的变化，学会在冬季

玩耍，在冬季的生活中保护自己。

教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，欣赏冬天的美，

喜爱冬天。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

（一）冬天风景美

1、大家说的都很好，那冬天到底什么样呢？大家看大屏幕。（课

件播放冬季景色照片）

2、边看边说说自己的感受。（例：冬天的湖水真美！）

3、总结：看了这么多的照片，用一句话说就是——（冬天风景

美板书）

（二）冬天运动美

1、这么美的冬天，你想闷在屋子里吗？你都想在室外玩些什么

游戏呢？

2、学生回答后再看大屏幕（打雪仗、堆雪人、滑冰……）

逐个照片分析：冬季户外运动需要注意什么、你玩过这些游戏吗、

你是怎么玩的，和大家说一说。

3、冬天虽然很冷，可是