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新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿

第三单元信息万花筒

《健康看电视》说课稿

第七课

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《健

康看电视》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、

“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

本课是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”

的第一课。本课从电视说起，主旨在于在引导学生正确健康的看电视

的；第二课由电视转向英特网，主旨在于感受网络的精彩，了解网络

的利与弊；第三课又网络再转向广告，主旨在于正确的认识广告。本

课内容有《神奇的“宝盒”》《眼睛的“抗议书”》和《别让它抢走

太多》，课本一开始从学生喜爱的电视节目入手，让儿童梳理电视的

意义和作用：了解信息、增长知识、开阔眼界、娱乐身心等，进而转

入到眼睛的“抗议书”，用拟人化的方式，让学生明白过度看电视除

了对眼睛有危害之外，还会造成其他的身体伤害，进而让学生了解健

康看电视的重要性，最后是别让它抢走太多，让学生感受到关掉电视，

打开生活的意义。本单元从学生的生活经验出发，通过学生的探究式

学习实现知识学习向价值认同的转化，注重知与行的统一。

二、说学情

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三

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年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力

虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步

具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方

法。

三、教学目标：

【知识与能力】:

1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电

视的行为，做到健康看电视。

【过程与方法】：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、

情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动

手实践能力，使学生做到健康看电视。

四、教学重难点：

【教学重点】：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整

自己看电视的行为。

【教学难点】：反思和调整自己看电视的行为。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

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主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

活动与探究一:看一看

（1）生阅读教材第50页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你是怎样看待电视的？

☆你喜欢看什么类型的电视？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

活动与探究二:说一说，议一议

（1）生阅读教材第51页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为看电视快乐吗？