《习作：“漫画”老师》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx
《习作：“漫画”老师》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以《习作：“漫画”老师》为主题，紧扣统编版语文五年级上册习作单元，引导学生观察、体验老师的日常，运用漫画形式进行创意表达。通过观察、想象、创作等环节，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，提高学生的语文素养。教学设计注重实践操作，结合课本内容，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
二、核心素养目标
培养学生观察生活、发现细节的能力，提升学生的想象力和创造力，通过漫画创作表达对老师的尊敬和喜爱。增强学生的语言运用能力和审美情趣，促进其形成积极向上的情感态度和价值观，培养其成为具有良好语文素养的现代公民。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①学会运用漫画的形式描绘老师的特征，包括外貌、动作、语言等细节，使漫画形象生动。
②能够将观察到的老师的特点与自己的想象相结合，创作出富有创意的漫画作品。
2.教学难点，
①理解和掌握漫画的基本技巧，如线条的运用、比例的把握等，确保漫画作品的质量。
②在有限的时间内，既要观察老师的特点，又要进行创意构思和绘画，提高学生的时效性和效率。
③引导学生表达对老师的情感，使其在创作过程中融入对老师的敬意和感激之情，达到情感与艺术相结合的效果。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解漫画的基本技巧和创作流程，为学生提供创作的理论基础。
2.讨论法：组织学生围绕“漫画老师”的主题进行讨论，激发学生的想象力和创作热情。
3.演示法：教师现场示范漫画创作过程，帮助学生掌握漫画的基本技能。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示优秀漫画作品，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野。
2.实物教学：展示实物教具，如画笔、纸张等，让学生直观感受漫画创作工具。
3.网络资源：引导学生利用网络资源学习漫画创作技巧，提高学习效率。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示几位老师的漫画形象，提问学生：“你们认为怎样的老师可以成为漫画中的明星？”以此引发学生对“漫画老师”的兴趣和思考。
-回顾旧知：简要回顾漫画的基本特点，如夸张、幽默等，以及之前学习过的与漫画相关的技巧。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
1.详细讲解漫画创作的基本步骤，包括观察、构思、构图、着色等。
2.分析老师的特点，如教学风格、兴趣爱好等，以及如何将这些特点融入到漫画创作中。
-举例说明：
1.展示几幅优秀的学生作品，分析其成功之处。
2.举例说明如何将老师的特征通过漫画形式表现出来。
-互动探究：
1.分组讨论，让学生结合所学，为班级中的一位老师设计漫画形象。
2.学生分享创作心得，教师点评指导。
3.创作实践（约40分钟）
-学生活动：
1.学生选择一位老师，进行漫画创作。
2.在创作过程中，教师巡视指导，关注学生的创作进度和质量。
-教师指导：
1.针对学生创作中遇到的问题，给予个别辅导。
2.引导学生运用所学技巧，使作品更加生动有趣。
4.作品展示与评价（约15分钟）
-学生展示作品，分享创作心得。
-同学间相互评价，提出改进建议。
-教师对作品进行总体评价，指出优点和不足，并给予鼓励。
5.总结与拓展（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调漫画创作的基本步骤和技巧。
-拓展：鼓励学生在生活中继续观察，尝试创作更多有趣的漫画作品。
-布置作业：要求学生课后为家人或朋友中的某位老师创作一幅漫画，下节课分享。
六、知识点梳理
1.漫画创作的基本步骤：
-观察与构思：细致观察老师的日常行为、外貌特征、教学风格等，结合个人想象，构思漫画主题和内容。
-构图与布局：确定漫画的构图形式，布局画面元素，包括人物、场景、道具等。
-绘制与着色：运用线条、色彩等绘画技巧，绘制漫画人物和背景，注意比例、透视等绘画原理。
2.老师的特点与漫画表现：
-教学风格：老师的独特教学风格，如严肃、幽默、亲和等，可以通过表情、动作、语言等细节在漫画中体现。
-外貌特征：老师的体型、面部特征、发型等，可以夸张或写实地表现出来，增强漫画的趣味性。
-兴趣爱好：老师的业余爱好、特长等，可以作为漫画中的点缀，丰富漫画内容。
3.漫画创作技巧：
-线条运用：熟练掌握线条的粗细、曲直、疏密等，使画面更具表现力。
-比例把握：正确把握人物和场景的比例关系，避免画面失衡。
-透视原理：运用透视原理，使画面具有立体感。
-色彩搭配：根据画面内容和氛围，合理搭配色彩，增强视觉效果。
4.漫画创作的情感表达：
-尊敬与喜爱：通过漫画创作，表达对老师的尊敬和喜爱之情。
-趣味性