植物生命活动的调节专项练-2025年高考生物一轮复习.pdf

植物生命活动的调节专项练 2025年高考生物一轮复习备考.docx 植物生命活动的调节专项练 2025年高考生物一轮复习备考一、单选题 1．下列关于植物生长素的叙述正确的是（） A．植物生长素在植物体内能以扩散的方式进行非极性运输 B．光照通过调节植物生长素的合成促使植物向光弯曲生长 C．温特以胚芽鞘为实验材料证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．植物根尖细胞能利用色氨酸在核糖体上合成生长素 2．种子休眠是植物抵御不良环境的一种适应性现象。种子从休眠到萌发的转变可受光和多种植物激素的共同调节，如图所示。下列相关叙述错误的是（????） A．光可为种子萌发提供能量从而调节种子的萌发 B．油菜素内酯和乙烯在调节种子萌发上具有协同作用 C．油菜素内酯与赤霉素促进种

2025-03-29 约9.32千字 12页立即下载

2025届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案苏教版.doc PAGE 22- 第27讲植物的激素调整 [新高考复习目标] 1．生命观念：通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点。 2．科学思维：通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对两重性实例的分析，培育用逻辑思维解决问题的实力。 3．科学探究：通过生长素类似物促进插条生根的最适浓度及与植物激素相关试验设计的试验，驾驭试验设计的方法，提高对试验结果的分析与评价实力。授课提示：对应学生用书第202页考点一生长素的发觉 1．生长素的发觉经典试验分析 2．植物激素的概念 3．生长素的产生、运输和分布 1．教材必修3P47“相关信息”：胚芽鞘属于胚的组成部分吗？能进行光合作用吗？提

2025-03-25 约1.48万字 22页立即下载

2025版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第5讲植物的激素调节学案.doc PAGE PAGE19 第5讲植物的激素调整 1.概述科学家经过不断的探究，发觉了植物生长素，并揭示了它在调整植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长 2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调整 3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用 4.概述其他因素参加植物生命活动的调整，如光、重力和温度等 1.植物激素相互协调，共同调整植物的生命活动(生命观念) 2.五大类植物激素的作用及应用；生长素作用的特点——两重性；植物激素之间的协同与拮抗作用(科学思维) 3.试验设计的分析：生长素

2025-03-29 约1.34万字 19页立即下载

2025年高考生物一轮总复习选择性必修1第八单元稳态与调节第7讲植物生命活动的调节.pptx ;第7讲植物生命活动的调节;考情研读·备考定位;核心素养;考点二;考点一植物生长素的发现;必备知识·夯实基础;②鲍森·詹森实验 ③拜尔实验;④温特实验;(2)植物向光性的解释 (3)植物激素的概念：由植物体内产生，能从____________运送到____________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。;2．生长素的合成、运输和分布 (1)合成部位：主要是______________________________________。 (2)来源：由_________转变而来。 (3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在____________的部分。;(4

2025-04-08 约1.59万字 139页立即下载

2025版新教材高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第26课植物生命活动的调节学案新人教版.doc PAGE 16- 第26课植物生命活动的调整课程标准要求学业质量水平 1.6.1概述科学家经过不断的探究，发觉了植物生长素，并揭示了它在调整植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长 1.6.2举例说明几种主要植物激素的作用 1. 1.6.4概述其他因素参加植物生命活动的调整 1.通过生长素发觉过程的学习和“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”试验，学习试验的分析与设计，培育试验探究实力。(科学探究) 2.通过对体现生长素生理作用曲线及实例的分析，培育分析与综合的思维实力。(科学思维) 3.通过各种植物激素作用及其相互关系的学习，理解植物生长发育是内外因素共同调整的结果。(生

2025-03-28 约9.81千字 17页立即下载

2025届新教材高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第28讲植物生命活动的调节第1课时教案.docx PAGE PAGE2 第28讲植物生命活动的调整考点一生长素的产生、运输、分布及其生理作用 1．生长素的发觉过程科学家试验处理方法、现象试验结论达尔文单侧光使胚芽鞘尖端产生某种影响，传到伸长区后，会造成背光面比向光面生长快詹森胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂块传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不匀称造成的温特 ⑤与⑥比照说明：尖端的确产生了某种促进生长的物质，且向下运输，促进下部生长 (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端 (2)发挥作用部位——尖端下面一段 (3)感光部位——胚芽鞘尖端 (4)生长素作用——肯定浓度范围内促进生长 (5)弯曲缘由

2025-03-27 约小于1千字 3页立即下载

高考生物一轮复习 专题九 生命活动的调节 第6讲 植物生命活动的调节（解析版）.docx 第6讲植物生命活动的调节 一、单选题 1．（2021秋·黑龙江哈尔滨·高三哈尔滨三中校考阶段练习）实验发现，物质甲可解除种子休眠；乙可抑制黄化幼苗切段中丙的促进作用；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、乙烯和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（????） A．甲可通过培养微生物获得 B．乙的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 C．成熟的果实中丙的作用增强 D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽【答案】A 【分析】依据题干信息，物质甲可解除种子休眠，是赤霉素；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；乙可抑制黄化幼苗切段中

2025-05-20 约1.36万字 18页立即下载

高考生物一轮复习 专题九 生命活动的调节 第6讲 植物生命活动的调节（原卷版）.docx 第6讲植物生命活动的调节 一、单选题 1．（2021秋·黑龙江哈尔滨·高三哈尔滨三中校考阶段练习）实验发现，物质甲可解除种子休眠；乙可抑制黄化幼苗切段中丙的促进作用；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、乙烯和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（????） A．甲可通过培养微生物获得 B．乙的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 C．成熟的果实中丙的作用增强 D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽 2．（2023秋·浙江·高三校联考阶段练习）植物会对多种环境信号做出反应，下列反应与生长素调节植物生长具有两重性相关的是（????） A．幼苗的向

2025-05-23 约5.3千字 10页立即下载

2025届高考生物一轮复习第二单元植物生命活动的调节植物的激素调节学案新人教版必修3.docx PAGE 6- 植物的激素调整 [基础梳理——系统化] 学问点一生长素的发觉科学家试验试验结论达尔文胚芽鞘____受单侧光照耀产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区____面比____面生长快鲍森· 詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过____传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部______造成的温特造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为________ 学问点二生长素的产生、运输和分布学问点三生长素的生理作用学问点四其他植物激素及植物生长调整剂 1．其他植物激素激素名称合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的____

2025-03-18 约1.93千字 6页立即下载

2025版新教材高考生物一轮复习第九单元植物生命活动的调节课堂互动探究案植物的激素调节.docx PAGE PAGE1 课堂互动探究案植物的激素调整考点一生长素的发觉过程任务驱动·探究突破任务1据利用燕麦胚芽鞘做的一系列试验图示回答相关问题(均填图序号) (1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的试验是______。 (2)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的试验是______。 (3)证明该影响分布不匀称导致胚芽鞘弯曲生长的试验是______。 (4)证明该影响是一种化学物质的试验是__________________________。 [规律方法]植物“长不长、弯不弯”的推断方法任务2据图回答与生长素运输相关的问题 (1)生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。图甲中的

2025-04-01 约1.94万字 21页立即下载

2025届高考生物二轮专题复习8植物生命活动的调节.docx PAGE PAGE15 植物生命活动的调整一、选择题 1．下列与生长素有关的叙述正确的是（） A．幼芽产生的IAA由C、H、O、N元素组成，可由亮氨酸转化而来 B．相同浓度的生长素对成熟状况相同的植物细胞的作用效果相同 C．顶端优势、根的向重力性、胚芽鞘的向光性都体现了生长素作用的两重性 D．生长素给细胞传达调整信息时，必需与特异性受体结合才能产生效应【答案】D 【解析】A．幼芽产生的IAA由色氨酸转化形成，氨基酸的元素组成是C、H、O、N，因此IAA是由C、H、O、N元素组成的，A错误；B．不同种类的细胞对生长素的敏感程度不同，因此相同浓度的生长素对成熟状况相同的植物细胞的作用效果不肯定

2025-03-31 约1.21万字 15页立即下载

2025年高考备考生物复习之植物生命活动的调节 附答案.pdf 2025年高考备考生物复习之植物生命活动的调节 一．选择题（共6小题） 1．（2024春•长治期末）如图为不同浓度的NAA溶液对大蒜生根和苗高的影响曲线图。根据图解数据，下列描述错误的是（） A．实验的自变量是不同浓度的NAA和器官种类 B．促进生根和苗高的最适NAA浓度是相同的 C．NAA对同种植物的不同器官的作用效果不一样 D．NAA生理作用表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长 2．（2024•芜湖模拟）高等植物的生命活动既受多种植物激素的调控也受环境因素调节，下列说法错误的是（） A．春化作用可促进有些植物开花，主要受温度调节 B．决定植物生长发育的通常是不同激素的相对含量 C．烟草

2025-04-11 约5.13万字 54页立即下载

2025年高考备考生物复习之植物生命活动的调节 附答案.pdf 高考生物备考 2025年高考备考生物复习之植物生命活动的调节 一．选择题（共15小题） 1．（2023秋•西宁期末）下列关于植物激素的叙述中，错误的是（） A．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用 B．植物激素需要与细胞上的受体结合才能发挥作用 C．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应 D．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子 2．（2024•连云港模拟）调节高等植物生命活动因素有环境、激素、基因等。下列有关叙述错误的是（） A．植物器官生长、发育取决于某种激素的绝对含量 B．植物生长调节剂容易合成、价格便宜，效果稳定 C．光敏色素能接受红光、远红光信号，影响相关基因的

2025-04-09 约3.63万字 42页立即下载

2019届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第5课 植物的激素调节课件新人教版.ppt (4)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？提示：植物激素间相互作用，有的是拮抗关系，有的是协同关系。变式2　植物激素的本质 (1)植物的五大类激素化学本质都不是蛋白质，它们的合成___(填“受”或“不受”)基因的控制，原因是 ___________________________激素的合成。受通过基因控制酶的合成来控制 (2)下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质有_____，原因是_________________________。 ①2，4-D　②赤霉素　③细胞分裂素　④脱落酸 ⑤萘乙酸 ①⑤ ①⑤不属于植物体内源激素【高考角度全练】角

2018-05-14 约1.42万字 225页立即下载

2019高考生物一轮总复习第一单元 生命活动的调节与免疫第5讲 植物的激素调节课件 .ppt 1．植物生长素的发现 2.生长素的产生、运输和分布判断下列说法的正误。 (1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(　　) (2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素(　　) (3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(　　) (4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素(　　) (5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(　　) (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　　) (7)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(　　) (8)生长素的极性运输等同于主动运

2019-12-17 约1.22万字 95页立即下载

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