Unit8 Were twins（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册.docx

Unit8Weretwins（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit8Weretwins

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点单词：twins,identical,different,brother,sister。

-重点句型：Theyaretwins.Theylookidentical.Theyaredifferentinpersonality.

解决办法：通过图片和实际情境展示，让学生直观理解单词含义，并通过角色扮演练习句型，强化语言运用能力。

2.难点：

-理解双胞胎外貌相似但个性不同的概念。

-正确运用比较级和最高级结构描述双胞胎之间的不同。

解决办法：设计小组讨论活动，让学生通过小组合作探讨双胞胎的特点，并通过对比练习来掌握比较级和最高级的使用。同时，提供足够的例句和练习，帮助学生逐步理解和掌握难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的双胞胎图片、家庭结构图、视频片段，以及与双胞胎相关的英语歌曲。

3.教学工具：准备磁带播放器、投影仪等设备，以便播放视频和歌曲。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，以方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段双胞胎日常生活的视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道双胞胎吗？它们有什么特点？

3.学生分享观看视频的感受和他们对双胞胎的了解。

4.引导学生思考：今天我们要学习的内容是关于双胞胎的，你们想了解哪些方面？

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教师展示双胞胎的图片，介绍单词：twins,identical,different,brother,sister。

2.通过例句讲解重点句型：Theyaretwins.Theylookidentical.Theyaredifferentinpersonality.

3.学生跟读并模仿句子，教师纠正发音和语调。

4.引导学生进行角色扮演，练习句型，模拟双胞胎之间的对话。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.分组活动：每组学生讨论并列举双胞胎的特点，如外貌、性格、兴趣等。

2.每组派代表分享讨论结果，全班同学共同总结。

3.完成教材中的练习题，巩固新学的单词和句型。

4.教师讲解练习题中的难点，如比较级和最高级的使用。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：如果你们是双胞胎，你们会怎样描述彼此的不同？

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.提问：除了外貌和性格，你们认为还有哪些方面可以描述双胞胎？

4.学生讨论并回答，教师总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师展示一张家庭结构图，提问：如果这个家庭有双胞胎，他们会怎样描述彼此？

2.学生分组讨论并回答，教师引导学生使用新学的句型。

3.教师随机抽取学生进行角色扮演，全班同学评价。

4.教师总结：通过今天的课程，我们学习了如何描述双胞胎，以及如何使用比较级和最高级。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结本节课的重点内容，强调双胞胎的特点和描述方法。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述自己的家庭，并尝试使用今天学到的句型。

3.提醒学生复习新学的单词和句型，为下一节课做好准备。

**七、教学反思**

本节课通过视频导入、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握了描述双胞胎的方法。在课堂提问和师生互动环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在布置作业时，注重了学生的实际运用，有助于巩固所学知识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，以提高教学效果。

知识点梳理

1.单词：

-twins：双胞胎

-identical：相同的，一模一样的

-different：不同的

-brother：兄弟

-sister：姐妹

2.句型：

-Theyaretwins.（他们是双胞胎。）

-Theylookidentical.（他们看起来一模一样。）

-Theyaredifferentinpersonality.（他们在性格上有所不同。）

3.比较级和最高级：

-Different（不同）的比较级和最高级形式不变，即diff