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语用预设：革新英语写作教学的路径探索
一、引言
1.1研究背景与动机
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。英语写作能力作为英语综合运用能力的重要体现，成为了个人在国际舞台上发展的必备技能。在中国，大学英语教育作为培养高素质人才的重要组成部分，一直备受关注。大学英语写作作为英语学习的关键环节，对于学生的学术发展、职业规划以及个人综合素质的提升都有着深远的影响。
然而，尽管英语教育在我国广泛普及，大学英语写作教学的现状却不容乐观。传统的英语写作教学方法往往侧重于教师的单方面讲授，学生被动接受知识，缺乏足够的实践和互动。这种教学模式难以满足学生个性化的学习需求
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