语用预设在高职高专英语听力教学中的应用的开题报告.docx

语用预设在高职高专英语听力教学中的应用的开题报告

开题报告

一、研究背景与意义

英语是国际通用的语言，也是重要的交流工具，在当前全球化的大背景下，人们越来越重视英语学习。高职高专学生主要以应用性的知识为主，英语听力教学是英语教学的重要组成部分，对高职高专学生的职业发展和工作能力的提升有着非常重要的作用。

然而，英语听力教学也存在一些困难。一方面，高职高专学生英语听力技巧和能力普遍薄弱，另一方面，英语听力教学中的语用预设问题经常难以把握，阻碍了学生的听力理解。

因此，本研究旨在探究语用预设在高职高专英语听力教学中的应用，提高学生英语听力水平和读懂语言背景，为高职高专英语听力教学提供有效的帮助。

二、研究问题和目标

本研究的研究问题是：语用预设在高职高专英语听力教学中的应用。

研究目标是：

1.了解高职高专英语听力教学现状，分析英语听力教学中存在的问题；

2.探究语用预设对于高职高专学生英语听力水平提高的影响；

3.开发适合高职高专英语听力教学的语用预设教材和课堂教学活动。

三、研究方法

本研究采用了文献调查和实践研究相结合的方法，主要包括以下步骤：

1.使用文献调查法，了解英语听力教学中的语用预设问题和高职高专学生英语听力教学现状；

2.设计听力教学课程，引入语用预设教学，进行教学实验；

3.在课堂上采用问卷调查法，收集数据并进行统计分析；

4.基于数据和实践经验，开发适合高职高专英语听力教学的语用预设教材和课堂教学活动。

四、预期成果和意义

本研究预期能够探究语用预设在高职高专英语听力教学中的应用，为提高高职高专学生英语听力水平提供有效的方法和思路。同时，本研究可以促进英语听力教学改革，探索更加有效的英语听力教学途径，提升高职高专学生的英语应用能力和竞争力。