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探寻小学生语文阅读的现状、困境与突破路径
一、引言
1.1研究背景
语文作为小学教育的核心学科之一，承载着培养学生语言表达、思维发展和文化素养的重要使命。而阅读，作为语文学习的基石，在小学教育中占据着举足轻重的地位。
从语言发展的角度来看，阅读是小学生积累词汇、理解语法、提升语言表达能力的关键途径。通过广泛阅读各类文本，学生能够接触到丰富多样的词汇和表达方式，从而不断丰富自己的语言库，提高语言运用的准确性和流畅性。正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”大量的阅读输入能够为学生的写作和口语表达提供坚实的基础，使他们能够更加自如地表达自己的想法和情感。
阅读对于小学生的思维发展也具有不可忽视
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