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探寻小学生语文阅读现状：问题、成因与突破路径
一、引言
1.1研究背景与意义
在小学教育体系中，语文作为基础学科，对于学生的成长和发展起着关键作用，而语文阅读则是语文教学的核心环节。《义务教育语文课程标准》明确指出，阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。由此可见，小学生语文阅读在教育体系中占据着举足轻重的地位。
从语言能力培养角度来看，阅读是积累词汇、理解语法、提升表达能力的重要方式。通过广泛阅读，小学生能够接触到丰富多样的语言表达方式，从而不断丰富自己的语言库，提高语言运用的准确性和流畅性。从思维发展
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