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探寻小学低学段语文绘本阅读教学的困境与突破之路
一、引言
1.1研究背景与意义
小学低学段（通常指一、二年级）是学生语文学习的启蒙阶段，这一时期的语文教学对学生的语言发展、思维培养以及学习兴趣的激发至关重要。在这一阶段，绘本阅读作为一种独特的教学方式，正逐渐受到教育界的广泛关注。绘本，又称图画书，它以简洁生动的文字和精美细腻的图画相结合，讲述一个个富有童趣和教育意义的故事。绘本阅读对于小学低学段的学生而言，具有多方面的重要性。
从学生认知发展角度来看，小学低学段学生的思维方式主要以形象思维为主，他们对色彩鲜艳、形象生动的画面充满兴趣。绘本恰好迎合了这一特点，其丰富的图画能够直观地传达信息，帮
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