高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境.pptx

诸葛亮火烧葫芦峪

话说三国后期，农历六月一天，晴空万里，

暑热难耐，真乃火攻之良机，诸葛亮设计将司马

懿父子围困在葫芦峪，用火攻之……，正当大火

冲天，一场大雨不期而至。……

司马懿道：“天助我也！！！”。

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普通高中课程标准试验教科书地理必修•第1册

第二章自然地理环境中

物质运动与能量交换

2-3.大气环境

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教学目标

知识与技能

掌握热力环流定义，熟练绘制热力环流示意图，

了解热力环流形成过程。

过程与方法

问题导入→生活实例感性认识→分析推理运动

过程→归纳概括运动规律（理性认识）→列举实际

生活案例→应用规律处理实际问题。

情感态度与价值观

经过观察、分析热力环流，培养大家探索自然、

热爱科学精神。

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知识梳理

•1气压

•2高压、低压

•3等压面

•4热力环流

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气压伴随海拔高度增高而降低。

B

A

B

A

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CB

地DA

面

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空间中气压值相等点所组成面

百帕（hPa）

990

995

1000

1005

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4、热力环流

太阳辐射在地表分布不均，造成不一样

地域气温不一样，并造成水平方向各地间

气压差异，引发大气运动。它是大气运动

一个最简单形式。

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4.1热力环流原理

空

气

高空密

度

1020hpa减

小

，

1060hpa气

压

降

1100hpa低

地面

BAC

地面受热均匀