三年级上册数学集体备课第4单元.docx

羊角山小学集体备课记录表

年级

三年级

备课内容

第四单元

备课时间

2021.10.8

组织人

参与成员

本单元教材解读及教学设计思考

单元教学内容分析

根据《标准（2011）》的要求,笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这一单元是学习整数加、减法的最后一个阶段。通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握各种整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算;另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。

学段课标要求

《标准2011》关于“数的运算”，在第一学段中要求学生能熟练计算两位数和三位数的加减法；能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。”

基本学情分析

在二年级上册,学生已经学过“100以内的加法和减法”，初步理解了笔算加、减法的基本方法。在二年级下册,学生学习了“万以内数的认识”，初步理解并掌握了万以内数的意义、读写方法和比较大小。在此基础上，本单元教学三位数加、减三位数的笔算及根据实际问题灵活选择计算策略解决问题。

单元教学目标

1.使学生能正确计算三位数加、减三位数。

2.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检查和验算的习惯。

3.让学生经历计算法则的形成过程,在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。

4.使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。

单元教学思考

1.注重前后知识的联系，通过迁移类推学习新知。注重教学内容在整体知识体系中的结构和体系，可以引导学生通过迁移类推来学习。

2.突出基本算理的理解，掌握笔算的程序和步骤，还要借助直观理解程序和步骤的道理。

3.重视错题的纠正，培养良好的验算习惯。

4.初期不用过度强调计算的速度，每分钟2～3题即可。

各课课时安排

（共9课时）

加法

例1例21课时

例31课时

练习八1课时

减法：

例1、21课时

例31课时

练习九1课时

例4解决问题1课时

整理复习1课时

练习十1课时

信息技术使用点（使用到的资源）

（分享使用到的技术、资源、网址、链接等）

1.人人通PC端一师一优课

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