三年级上册数学集体备课第8单元.docx

小学集体备课记录表

年级

三年级

备课内容

第八单元分数的初步认识

备课时间

2021.12.9

组织人

参与成员

三年级全体数学老师

本单元教材解读及教学设计思考

单元教学内容分析

单元教材分析:本单元教学内容主要:从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义，读写法及计算方法上，分数与整数都有很大的差异。分数并非是可以通过计数活动得到的一个数，而是一个代表了两个量关系的相对量，并且可以从部分一整体，测量，比，算子和商等多个角度加以理解。具体内容安排如下：

学段课标要求

体验平均分，初步理解几分之一。

比较分子是1的分数大小。

在动手操手，观察比较中，培养学生的数学自主学习能力。

基本学情分析

认知目标：学生认识几分之一，了解具体分数所表达的意义。

能力目标：通过操作，观察，比较，概括等活动，培养学生的观察能力，动手能力和表达能力。

情感目标：经历认识分数的过程，体验创造的快乐。

单元教学目标

教学目标：

结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之几，会读，写简单的分数，能比较简单分数的大小，会计算简单的同分母分数的加，减法。

通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。

感悟数形结合的数学思想和方法以，发展数感，体会分数在实际生活中的应用和价值。

单元教学思考

本单元设计了：1.分数的初步认识，先教学认识几分之一，再认识几分之几，同时结合几分之一和几分之几的认识说明它们的写法和读法并介绍分数各部分的名称。结合几分之一的认识，学习比较分数是1的分数的大小，结合几分之几的认识，学习比较同分母分数的大小。分数大小的比较的目的在于帮助学生更好地理解分数的含义。2.简单的同分母分数相加减法，借助直观操作理解算理，掌握算法，目的也是为加深理解分数让学生了解把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，接着通过直观操作与已经掌握的分数含义相结合解决简单的实际问题。

各课课时安排

分数的初步认识：2课时左右。

分数的简单计算：2课时左右。

分数的简单应用：2课时左右。

信息技术使用点（使用到的资源）

（分享使用到的技术、资源、网址、链接等）

1.教学参考用书的视频资源和多媒体资源

2.人人通的七彩课堂

3.人教智慧教学平台