2024年版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题一 实验化学起步教学实录2 新人教版选修6.docx
2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步教学实录2新人教版选修6
主备人
备课成员
教学内容
2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步教学实录2新人教版选修6
本节课内容围绕实验化学基础知识展开，包括实验基本操作、实验安全规范、实验数据处理等。具体内容包括：实验仪器的正确使用方法、化学试剂的取用和保存、实验误差的来源与减小方法、实验报告的撰写规范等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生化学学科核心素养，包括科学探究素养、科学态度与责任素养、科学精神素养。学生将通过实验操作，提升观察能力、分析能力和实验技能，培养严谨的科学态度和安全意识，同时增强对化学学科的兴趣和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此前学习过程中已经接触了基础的化学知识，包括化学元素、化合物、化学反应等基本概念。然而，对于实验化学的基本操作和实验技能，学生的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能对实验仪器的使用和实验步骤不够熟悉。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对化学实验普遍感兴趣，但兴趣程度因人而异。部分学生可能对实验操作充满好奇，愿意亲自实践；而另一些学生可能对实验操作较为抵触，更倾向于理论学习。学生的能力水平不一，有的学生动手能力强，能够迅速掌握实验技巧；有的学生则可能需要更多的指导和帮助。学习风格方面，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在实验化学起步阶段可能会遇到以下困难和挑战：一是实验操作的不熟练，可能导致实验结果不准确；二是实验安全意识不足，可能存在安全隐患；三是实验数据处理和分析能力有限，难以从实验数据中得出科学结论。此外，学生可能对实验中的新概念和原理理解不够深入，影响实验效果和实验报告的撰写。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有最新版《2024年版高中化学》教材，以及选修6的实验化学起步教学实录2相关资料。
2.辅助材料：准备实验操作步骤图、实验现象视频、实验安全注意事项图表等多媒体资源。
3.实验器材：检查实验器材如试管、烧杯、滴定管等，确保其完整性和符合实验安全标准。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验环境整洁，便于学生进行实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“实验化学起步”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“实验中常见的错误有哪些？”和“如何确保实验数据的准确性？”
监控预习进度：通过在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验基本操作和安全规范。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解实验化学起步的内容，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过实验事故案例分析视频，引出“实验化学起步”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解实验操作的基本原则和注意事项，如如何正确使用实验仪器、如何处理化学试剂等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，以及如何解决这些问题。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验实验操作的原则在实际中的应用。
提问与讨论：针对实验操作中的难点，如如何避免污染，提出问题并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验操作的基本原则和注意事项。
实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握实验操作技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解实验操作的基本原则和注意事项，掌握实验操作技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“实验化学起步”课题，布置实验报告的撰写作业，要求学生分析实验数据，总结实验结果。
提供拓展资源：提供实验安全手册和实验技能提升视频，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成实验报告的撰写