2025学年最新版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题一 实验化学起步教学设计2 新人教版选修6.docx
2025学年最新版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步教学设计2新人教版选修6
主备人
备课成员
教学内容分析
哈喽，亲爱的同学们，今天我们一起来开启化学实验的大门，走进《2025学年最新版高中化学》第一单元“从实验走进化学”中的课题一“实验化学起步”。我们将会学习实验化学的基本原则、实验操作的基本技能，以及化学实验的安全知识。这些内容可是我们在课本“新人教版选修6”中精心挑选的哦！让我们一起动动手，动动脑，感受化学实验的魅力吧！????
核心素养目标分析
同学们，今天我们要通过实验化学起步的学习，培养以下几个核心素养目标：首先，通过亲自动手实验，增强你们的科学探究能力和实验操作技能；其次，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神；再者，提高你们的安全意识，确保实验操作的规范性和安全性。这些素养不仅是化学学习的基础，更是你们未来人生道路上的宝贵财富。????
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们在进入高中化学学习之前，已经具备了一定的科学素养和基础化学知识，比如物质的分类、基本的化学符号和化学式等。但是，对于实验化学的基本原则和操作技能，可能还停留在理论层面，实际动手能力相对较弱。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
我们的学生对于化学实验通常抱有浓厚的兴趣，因为他们对未知世界的探索充满好奇。在能力方面，部分同学可能具备较强的观察力和分析能力，而实验技能则因人而异。学习风格上，有的同学偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在实验化学起步的学习中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：首先，实验操作步骤繁琐，容易出错；其次，对于化学实验的安全规范和注意事项理解不够，可能导致实验事故；再者，面对实验结果的不确定性，可能会感到困惑和挫败。因此，我们需要通过详细的指导、耐心讲解和实际操作练习，帮助学生克服这些困难。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍实验化学的基本原理和操作步骤，确保基础知识扎实。接着，结合案例研究，让学生通过分析实际实验案例，加深理解。此外，我会组织小组讨论，鼓励学生分享实验心得，培养合作能力。在实验环节，我会设计一系列实验活动，如模拟实验和实际操作，让学生在实践中学习。至于教学媒体，我将使用多媒体课件展示实验过程，并结合实物模型和实验视频，使抽象概念更直观易懂。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高学习效果。????
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一组化学实验的图片或视频，引导学生观察实验现象，激发他们对化学实验的兴趣。
2.提出问题：引导学生思考化学实验在生活中的应用，如食品安全、环境保护等，提出问题：“你们认为化学实验在日常生活中扮演着怎样的角色？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行总结，引出本节课的主题：“实验化学起步”。
二、讲授新课（15分钟）
1.实验化学的基本原则：介绍实验化学的基本原则，如实验目的明确、操作规范、结果准确等。
2.实验操作的基本技能：讲解实验操作的基本技能，如取用试剂、量筒读数、滴定操作等。
3.化学实验的安全知识：强调化学实验的安全知识，如个人防护、实验器材的使用、事故处理等。
三、巩固练习（10分钟）
1.实验操作练习：让学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。
2.讨论交流：各小组分享实验操作心得，教师引导学生总结实验操作要点。
四、课堂提问（5分钟）
1.提出问题：针对实验操作中的重点和难点，提出问题，如“如何确保实验结果的准确性？”
2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：组织学生进行实验操作的角色扮演，模拟真实实验场景，提高学生的实际操作能力。
2.小组讨论：将学生分成小组，针对实验中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.实验设计：引导学生思考如何设计一个简单的化学实验，培养学生的创新思维。
2.实验报告：指导学生撰写实验报告，提高他们的科学写作能力。
七、总结与反思（5分钟）
1.总结：回顾本节课所学内容，强调实验化学的基本原则和操作技能。
2.反思：鼓励学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进意见。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-实验化学的基本原则（5分钟）
-实验操作的基本技能（5分钟）
-化学实验的安全知识（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（1