7.2 荷叶母亲 教学课件-2024-2025学年统编版（2024）初中语文七年级上册.pptx

荷叶母亲作者：冰心

素养目标1.能正确、流利、有感情地朗读文章，培养语感2.能鉴赏文章象征、借景抒情等写作手法，品析文章的精美语言3.能领悟文章中美好的母子亲情

作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为“世纪老人”。1919年8月，冰心在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年，陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

作者简介泰戈尔对冰心的影响冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”（徐志摩《泰戈尔来华》)。在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》《春水》。

写作背景本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，荷叶为红莲遮风挡雨，就好像母亲呵护着自己的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有感而发，写下了这首散文诗。

内容层次1.品读课文，理清层次忆莲（第2、3自然段）看莲（第4-7自然段）送莲（第1自然段）悟莲（第8、9自然段）

内容划分第二部分(4-7):第三部分(8-9):写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。描绘雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。第一部分(1-3):

研读感知写与祖父赏莲，是把花放在人的背景中认识，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。一、作者为什么要写九年前与祖父赏莲的事?

研读感知对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护。被雨点打谢了，而紅莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福二、红莲是本文描写的重点，此处为什么要写白莲?

研读感知第一次第二次第三次环境繁杂的雨声雷声作了雨越下越大雨肆意地下着红莲开满亭亭左右欹斜无依无靠不动摇心境烦闷不适意，徘徊感动不宁的心绪散尽思考：作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲的姿态如何？作者的心境又是如何变化的呢？

研读感知“欹斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中紅莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红蓬的庇护理下伏笔。三、“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右欹斜。”“欹斜”一词有什么表达作用?

研读感知“我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右鼓斜”，现在由于荷叶的遮蔽，紅蓬安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。这句话，表明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。2.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句?四、旁边的一个大荷叶，被风吹了慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面...我不宁的心绪散尽了！1.从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。

研读感知五、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1.“心中的雨点”指什么2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?暗指入生路上的风风雨和坎坷磨难只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福

研读感知三、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?3.这句在结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽?这就把母爱推向高潮。

内容框架两缸莲花——一回忆往事红莲盛开——引人注目雨打红莲——心绪不宁荷叶荫蔽——深受感动荷叶-母亲歌颂母爱

主旨概括《荷叶·母亲》一文写了什么内容？抒发了怎样的感情？作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，由雷雨中荷叶对红莲的覆盖、遮挡，联想到自己被母亲关爱、呵护，表达了对母亲的赞美之情。

课后小练1.下列加粗字的注音完全正确的一项是(??)A.花瓣(