《1.1 认识地球资源》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docx
《1.1认识地球资源》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《1.1认识地球资源》
2.教学年级和班级:六年级下册
3.授课时间:2023年X月X日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生地理科学素养,认识地球资源的多样性和重要性。
2.增强学生可持续发展观念,认识到保护地球资源的重要性。
3.提升学生观察和思考能力,学会从地理角度分析地球资源问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:六年级学生对地球有一定的认识,能够说出地球的基本构成和四大洲四大洋的名称。然而,他们对地球资源的具体类型、分布和利用方式可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对自然和地理知识普遍感兴趣,尤其是与日常生活相关的地球资源知识。他们的学习能力较强,能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上,部分学生偏好视觉学习,通过图片和图表来理解信息;而另一部分学生则更倾向于动手操作和实验。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生对地球资源概念的理解可能存在困难,尤其是资源的分类和分布。此外,学生可能难以将抽象的资源概念与实际生活联系起来,理解资源保护和可持续发展的意义。在讨论和表达个人观点时,部分学生可能缺乏自信,需要教师提供适当的引导和鼓励。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和视频,直观介绍地球资源的基本概念和分类。
2.讨论法:组织学生小组讨论,探讨资源保护的重要性及可持续发展的策略。
3.实验法:设计简单的实验,让学生亲身体验资源的利用和节约。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT和视频,展示地球资源的丰富性和分布情况。
2.互动软件:使用地理信息系统软件,让学生模拟资源勘探和保护。
3.实物教学:引入地球仪、矿物标本等实物,增强学生的直观感受。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放地球资源相关的图片和视频,引导学生观察和思考地球的美丽与脆弱。
2.提问:同学们,你们知道地球上有哪些资源?它们对我们的生活有什么作用?
3.学生分享,教师总结,引出课题:《1.1认识地球资源》。
二、讲授新课(20分钟)
1.讲解地球资源的概念、分类和分布情况。
-使用PPT展示地球资源的基本类型,如水、土地、矿产、生物等。
-结合图片和视频,介绍不同资源的分布特点。
-预计用时5分钟。
2.讲解资源利用与保护的重要性。
-引导学生思考资源利用与保护之间的关系。
-讲解可持续发展理念,强调保护地球资源的重要性。
-预计用时5分钟。
3.分析资源利用与保护的成功案例。
-通过案例介绍如何合理利用和保护地球资源。
-预计用时5分钟。
4.讨论资源利用与保护的策略。
-引导学生思考如何从自身做起,保护地球资源。
-分组讨论,分享保护资源的具体措施。
-预计用时5分钟。
三、巩固练习(10分钟)
1.填空题:根据所学知识,填写空白。
2.判断题:判断下列说法是否正确,并说明理由。
3.简答题:针对某一资源,阐述其重要性及保护措施。
4.预计用时10分钟。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:同学们,你们认为保护地球资源最重要的措施是什么?
2.学生回答,教师点评,总结保护地球资源的方法。
3.预计用时5分钟。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:你们在生活中有哪些节约资源的行为?
2.学生分享,教师总结,强调节约资源的重要性。
3.预计用时5分钟。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.引导学生思考:如何将所学知识运用到实际生活中,保护地球资源?
2.学生分享,教师点评,鼓励学生从身边小事做起,践行可持续发展理念。
3.预计用时5分钟。
总计用时:45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地球资源分类图:提供地球资源的分类图,帮助学生更直观地理解不同资源的分布和特点。
-资源利用和保护案例:收集一些国内外在资源利用和保护方面的成功案例,如风力发电、太阳能利用、水资源管理、森林保护等。
-地球资源相关书籍和文章:推荐一些适合学生阅读的书籍和文章,如《我们的地球》、《绿色生活手册》等,以加深对地球资源保护的理解。
-资源调查问卷:设计一份简单的资源调查问卷,让学生了解自己所在地区的资源状况,激发他们对资源保护的兴趣。
2.拓展建议:
-观看纪录片:推荐学生观看关于地球资源利用和保护的纪录片,如《地球脉动》、《蓝色星球》等,通过影像了解地球资源的珍贵性。
-组织实地考察:在条件允许的情况下,组织学生进行实地考察,如参观水处理厂、风力发电站等,亲身体验资源利用和保护