9心中的110—不要上当受骗 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docx
9心中的110—不要上当受骗（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9心中的110—不要上当受骗（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册
教材分析
同学们，今天我们要一起探索一个重要的主题——“9心中的110——不要上当受骗”。这是我们部编版道德与法治三年级上册的一个章节。在这个单元里，我们不仅要学习如何防范诈骗，更要培养自己的法律意识，学会用法律武器保护自己。所以，我们要把这门课当作一堂实用的生活指导课来对待哦！????
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，三年级的学生们对于法律和自我保护的基础知识已经有了一定的了解，他们可能知道一些基本的法律标志，比如交通信号灯、禁止标志等。在日常生活中，他们也可能听说过一些简单的安全规则，比如过马路要看红绿灯，不要跟陌生人走。然而，对于诈骗的具体形式和防范方法，学生们可能了解不多，这是我们需要重点引导和加强的。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对于生活中的安全问题特别敏感，因此对于如何不上当受骗这样的主题，他们通常会有较高的学习兴趣。在能力方面，他们的逻辑思维和判断能力还在发展阶段，需要通过具体案例和互动来帮助他们理解和吸收知识。学习风格上，学生们偏好通过故事、游戏和角色扮演等方式来学习，这些方法可以帮助他们更好地理解和记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生们在学习过程中可能会遇到的困难包括：理解复杂诈骗手段的难度，因为他们缺乏相应的社会经验；区分合法与非法行为的界限可能存在模糊性；此外，由于年龄原因，他们在面对诱惑时可能会缺乏足够的自制力。为了克服这些困难，我们需要通过生动的案例、互动讨论和实际操作来帮助他们建立正确的法律意识和自我保护能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔
-课程平台：班级微信群、学校教学管理系统
-信息化资源：网络安全教育视频、防范诈骗案例库、互动式学习软件
-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析
教学过程
1.导入（约5分钟）
（1）激发兴趣：
“同学们，你们知道110吗？它可是我们生活中非常重要的一个号码哦！今天，我们就来聊聊如何保护自己，不上当受骗，让110在我们的心中更加重要。”
（2）回顾旧知：
“还记得我们之前学过的安全知识吗？比如过马路要看红绿灯，不要跟陌生人走。今天，我们要学习的是如何防范诈骗，这也是保护自己的一种方式。”
2.新课呈现（约30分钟）
（1）讲解新知：
“首先，我们来了解一下什么是诈骗。诈骗是指不法分子利用各种手段，骗取他人的钱财或者信息。常见的诈骗手段有电话诈骗、网络诈骗、街头诈骗等。”
（2）举例说明：
“比如，有的骗子会冒充警察或者银行工作人员，打电话给你，说你的银行卡有问题，需要你提供个人信息或者转账。这时候，我们要怎么办呢？”
（3）互动探究：
“现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在生活中遇到过哪些诈骗手段，以及如何防范这些诈骗。”
3.巩固练习（约20分钟）
（1）学生活动：
“接下来，我们来做一个防范诈骗的小游戏。每个小组会得到一个情景，请你们根据情景，设计一个防范诈骗的方法。”
（2）教师指导：
“同学们，在你们设计防范诈骗的方法时，要注意以下几点：一是要确保自己的信息安全，不要轻易透露给陌生人；二是要提高警惕，遇到可疑情况要及时报警。”
4.情景模拟（约15分钟）
（1）学生分组：
“现在，请同学们按照刚才设计的防范诈骗方法，进行情景模拟。每个小组扮演不同的角色，模拟诈骗和防范诈骗的过程。”
（2）教师观察：
“同学们，在模拟过程中，要注意观察其他小组的表现，看看他们是否能够正确地防范诈骗。”
5.总结与反思（约5分钟）
（1）教师总结：
“今天，我们学习了如何防范诈骗，保护自己。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，提高自己的安全意识。”
（2）学生反思：
“请同学们谈谈，通过今天的学习，你们有什么收获？在今后的生活中，你们会如何防范诈骗，保护自己？”
6.课后作业（约5分钟）
“请同学们回家后，和父母一起讨论一下，你们家中可能会遇到的诈骗手段，以及如何防范。下节课，我们将分享你们的讨论成果。”
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《网络安全教育手册》：这是一本专为儿童设计的网络安全教育手册，内容涵盖了网络诈骗的常见类型、防范措施以及网络安全的基本知识。
-《小学生法律知识普及》：这本书以通俗易懂的语言介绍了小学生应当了解的法律常识，包括个人隐私保护、网络安全法等。
-《防骗小故事集》：通过一系列生动的防骗小故事，让学生在阅读中学