9心中的“110”《不要上当受骗》 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx
9心中的“110”《不要上当受骗》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9心中的“110”《不要上当受骗》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
设计思路
结合三年级学生的认知水平及部编版道德与法治教材《不要上当受骗》的内容，本节课的设计思路以培养学生的安全防范意识为主。通过创设生活情境、案例分析、互动讨论等方式，引导学生认识到生活中存在的各种骗局，学会辨别真伪，提高自我保护能力。课堂上注重激发学生的参与热情，培养学生的合作精神，让学生在实践中学会自我保护，增强法治意识。
核心素养目标
1.安全防范意识：培养学生具备识别生活中潜在危险的能力，形成自我保护的安全防范意识。
2.法律意识：通过学习，让学生理解基本的法律常识，懂得遵纪守法，增强法治观念。
3.沟通与合作能力：在小组讨论和互动过程中，提高学生表达观点、倾听他人意见以及协同解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已具备基本的道德观念，了解一些简单的社会规则。
-学生在日常生活中已有一定的安全防范意识，如不随意透露个人信息。
-学生在低年级阶段已学习过一些关于遵守交通规则、防范火灾等安全知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强、富有挑战性的活动。
-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过案例分析来总结规律。
-学生倾向于直观形象的学习方式，喜欢通过故事、游戏等生动有趣的形式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对复杂的法律概念难以理解，需要教师用简洁明了的语言进行讲解。
-学生在识别和判断骗局时可能缺乏经验，需要通过实例分析和讨论来提高识别能力。
-学生在合作讨论中可能会出现意见分歧，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人观点。
教学资源
-部编版道德与法治三年级上册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）
-安全教育视频资料
-防骗宣传册
-案例分析讨论指南
-小组讨论记录表
-教学互动游戏道具
-班级交流平台（如班级微信群）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对防骗知识的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们听说过骗子的故事吗？如果遇到骗子，我们应该怎么办？”
-展示一些关于骗局的图片或视频片段，让学生初步感受骗术的多样性和危害性。
-简短介绍本节课的主题“心中的‘110’——《不要上当受骗》”，强调学习防骗知识的重要性。
2.防骗基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解防骗的基本概念、常见骗术和防范措施。
过程：
-讲解防骗的定义，包括其主要目的和意义。
-详细介绍常见的骗术类型，如网络诈骗、街头诈骗等，使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例，让学生更好地理解防骗的实际应用和防范措施。
3.防骗案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解防骗的必要性和有效性。
过程：
-选择几个典型的防骗案例进行分析，如电话诈骗、网络购物诈骗等。
-详细介绍每个案例的背景、过程、后果以及防范措施，让学生全面了解骗术的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用防骗知识避免上当受骗。
-小组讨论：让学生分组讨论如何提高防骗意识，并提出具体的防骗建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与防骗相关的主题进行深入讨论，如网络安全、个人信息保护等。
-小组内讨论该主题的现状、风险以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防骗知识的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、解决方案和建议。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调防骗知识的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括防骗的基本概念、常见骗术、案例分析等。
-强调防骗知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生提高自我保护意识。
-布置课后作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于如何提高防骗意识的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-防骗宣传册：收集和整理各类防骗宣传册，涵盖网络诈骗、电话诈骗、街头诈骗等多种形式，供学生阅读和学习。
-防骗视频资料：搜集一些