第七课 在集体中成长 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx
第七课在集体中成长说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
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教材分析
“第七课在集体中成长说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册”以学生身心发展特点和道德法治教育要求为依据，旨在引导学生认识集体，理解个人与集体的关系，培养良好的集体意识。本节课内容紧密联系学生生活实际，通过生动的案例和活动，让学生在体验中学习，在参与中感悟，从而提升集体荣誉感和责任感。
核心素养目标
1.培养学生良好的集体意识，理解个人与集体的相互关系，提高团队协作能力。
2.增强学生的法治观念，学会在集体中遵守规则，尊重他人，培养良好的道德行为。
3.激发学生的责任担当，积极为集体做贡献，树立正确的价值观和人生观。
教学难点与重点
1.教学重点
-集体的定义与特征：重点讲解集体是由多个个体组成的整体，强调集体成员之间的相互依存和协作，例如通过分析班级、学校等具体案例，让学生理解集体对个人成长的重要性。
-集体荣誉感的培养：强调集体荣誉是集体成员共同努力的结果，通过讨论班级荣誉的具体事例，如获得优秀班集体称号，让学生感受到集体荣誉感的价值。
-遵守集体规则：明确集体规则对于维护集体秩序的重要性，通过分析违反规则的具体行为及其后果，教育学生遵守规则，例如课堂纪律、校规等。
2.教学难点
-个人与集体的关系理解：难点在于学生往往难以理解个人与集体的密切联系，可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟在集体中的不同角色，体验个人行为对集体的影响，如模拟班级活动中的分工合作。
-集体责任感的确立：学生可能难以意识到自己在集体中的责任，可以通过案例分析，如探讨班级中某个成员不履行责任对集体的影响，帮助学生理解集体责任感的重要性。
-集体冲突的解决：如何有效解决集体中的冲突是教学的难点，可以通过小组讨论，让学生针对具体案例提出解决方案，例如班级中出现的小组合作冲突，引导学生学习沟通和协调的技巧。
教学方法与策略
1.结合讲授法，讲解集体概念、特征及其重要性，确保学生掌握基础知识。
2.利用讨论法，组织学生就集体中的实际问题进行小组讨论，促进思维碰撞。
3.采用案例研究，分析现实生活中的集体行为案例，加深学生对集体意识的理解。
4.设计角色扮演活动，让学生模拟集体中的不同角色，体验个人与集体的互动。
5.运用项目导向学习，让学生参与策划和实施班级活动，培养实践能力和团队协作精神。
6.结合多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，增强学生学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于集体概念、特征及其重要性的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。
-设计预习问题：设计问题如“集体对你的成长有哪些影响？”引导学生思考个人与集体的关系。
-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解集体的定义和特征。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。
-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个关于集体力量的故事，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解集体荣誉感的培养和遵守集体规则的重要性。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，讨论如何维护集体荣誉。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际生活中。
-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经历。
-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解集体荣誉感和集体规则的知识点。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。
-合作学习法：培养学生的团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于设计一个班级活动的作业，要求学生考虑如何在活动中体现集体精神。
-提供拓展资源：提供关于集体发展的相关书籍和视频，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学知识，设计班级活动。
-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习集体发展的相关内容。
-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍资源：《集