第七课 在集体中成长 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx
第七课在集体中成长教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第七课在集体中成长
2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
3.授课时间：待定
4.教学时数：1课时
本节课通过讲解集体对个人成长的重要性，引导学生认识在集体中成长的意义，培养他们团结协作、积极向上的精神风貌。课程内容紧密联系课本，旨在帮助学生更好地理解集体与个人的关系，提高道德素养和法治观念。
核心素养目标
1.培养学生良好的集体意识，提高他们在集体中的责任感和归属感。
2.引导学生理解集体规则对于个人行为的影响，增强法治意识。
3.培养学生团结协作的能力，促进人际交往和沟通能力的提升。
4.激发学生积极参与集体活动的热情，培养积极向上的精神风貌。
学习者分析
1.学生已经掌握了小学阶段基础的道德与法治知识，对个人与集体的基本概念有所了解，能够识别集体中的基本规则。
2.七年级的学生正处于青春期初期，他们对新事物充满好奇，喜欢互动和合作学习，具有一定的自我意识和集体意识，但学习风格和兴趣各异，有的学生善于思考，有的学生偏好实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解集体中个人与集体之间的复杂关系，将抽象的道德与法治原则应用到实际生活中，以及在集体活动中如何平衡个人利益与集体利益。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而在集体活动中表现出退缩行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-统编版道德与法治七年级上册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-教学PPT
-视频资料（关于集体合作的案例）
-小组讨论指南
-学生反馈问卷
-黑板与粉笔
-教学模型或实物（如模拟集体活动场景的道具）
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“在集体中成长”的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确要求学生预习后能概述集体对个人成长的意义。
-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明集体如何帮助你成长吗？”和“你认为在集体中应该遵守哪些规则？”以引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的理解和掌握。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解集体与个人成长的关系。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放一段关于集体力量的视频，引出本课主题。
-讲解知识点：详细讲解集体对个人成长的重要性，结合实际案例进行分析。
-组织课堂活动：分组讨论集体中的规则与合作，让学生分享个人经历。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。
-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起探讨。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何合作。
-合作学习法：培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解集体对个人成长的影响。
-培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于集体中个人行为的案例分析作业。
-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈。
学生活动：
-完成作业：学生独立完成作业，分析案例中的个人行为对集体的影响。
-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。
-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。
-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。
作用与目的：
-巩固课堂学习内容，提高学生的实际应用能力。
-通过拓展学习，增强学生的知识储备和批判性思维能力。
-通过反思总结，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。
知识点梳理
1.集体的定义与特征
-集体的定义：集体是由多个个体组成的，具有一定