Unit 2 Know your body第四课时 教案 2024-2025学年度 外研版英语三年级下册.docx

课程名称Unit2Knowyourbody

课时安排

共4课时

第4课时

教学单元

Unit2Knowyourbody

教学内容

Wrapup

教学目标

☆语言知识

复习本单元的词汇和句型

☆思维情感文化

掌握身体部位和面部器官的英文表达；能够用对应句型描述自己或他人的身体部位、面部器官和拥有的东西；知道身体部位、面部器官之间是互相合作的，明白身体部位及五官的重要性（作用）。

教学重难点

将所学的词汇和句型运用到实际情景中。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

一、教学过程

Step1-WarmupLeadin

Greeting

2.播放P14的歌曲，通过韵律的形式激发班级学习热情，并且学生可以在一定程度上复习本节课学过的身体相关的英文表达。

Step2-PresentationStep3-Practise

1.出示P24的图，将学生分4大组，通过反应游戏选出反应快的同学，反应快的同学可以代表小组上前选择一个起点进行答题，答对后棋子走一步，率先到达终点的小组获胜。（根据学生答题情况确定玩的次数，直至所有题目全部答完。）

TT：Tablechair,tablechair,touchyour...（省略号代表本课所学的身体部位）

Ss：学生根据指令指到对应的身体部位并说出对应的英文表达。

2.出示P25页的轮状图并介绍。

TT：Whatcanwedowithourbodyparts?

3.让学生先自己浏览图片并猜测拓展阅读的大意；老师统一带读，讲解阅读意思及其中的动词含义。

TT：Wehavefivesenses.（讲解sense的含义。）

...

4.课堂活动：分类小能手

①展示课件。课件上给出5个大分类：眼睛旁边标记see；鼻子旁边标记smell；舌头旁边标记taste；耳朵旁边标记hear；手旁边标记touch。给出多个图片如：宠物狗、仙人掌、电视、彩虹、臭袜子、臭臭的大便卡通图、榴莲、收音机、钢琴、葡萄、辣椒、蜂蜜等。

②随机挑学生上去分类，可以挑选1-2个图片归类到对应的类别里，在归类时老师提问问题引导该学生并和其他同学进行互动练习，对于积极的小组及时奖励。

TT：Canyoutastethesocks?Whatdoyousmellwith?

Canyousmelltherainbow?Whatdoyouseewith?

...

Ss:No.Icansmellthesocks.Ismellwithmynose.

No.Icanseetherainbow.Iseewithmyeyes.

...

Step4-Summary

快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。

二、板书设计

以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。

三、作业设计

复习本单元的词汇和句型，每个重点句型尝试造两个句子。

完成25页练习2，并用句子Ican(see)therainbow.Iseewithmyeyes.介绍自己画的卡片，可介绍给父母或以视频形式发给老师。

完成本单元的其他相关练习。

四、教学反思

本节课主要以复习为主，在教学过程中要及时发现问题，查漏补缺。另外一定要多使用不同的教学方式或工具如口头、肢体、多媒体、图片、实物等，帮助学生理解，强化记忆，在一定程度上也可以提高学生的学习兴趣。