第六章《第二节 “白山黑水”——东北三省》第1-2课时 教学设计 2023-2024学年 人教版地理八年级下册.docx
第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》第1-2课时教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
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教学内容
本节课为《白山黑水——东北三省》第1-2课时，选自人教版地理八年级下册第六章。主要内容包括东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。通过学习，使学生了解东北三省的自然环境特征和人文景观，培养学生对地理知识的综合运用能力。
核心素养目标
1.提升空间认知能力，通过观察地图，识别东北三省的位置和主要地形。
2.培养区域认知，了解东北三省的气候特点、自然资源和经济发展状况。
3.强化人地协调观，认识自然环境对人类活动的影响，理解可持续发展的理念。
4.增强综合思维，综合运用地理知识分析东北三省的社会经济发展问题。
学情分析
八年级学生对地理学科已有一定的认识，对地理现象和自然环境有一定的兴趣。但在本章节的学习中，学生可能对东北三省的地理位置、气候特点等较为陌生的地理知识感到困惑。学生层次上，部分学生可能具备较强的空间想象能力和地理知识基础，而部分学生则可能在理解地图、分析地理现象方面存在困难。
知识方面，学生对地理基本概念和地图阅读有一定了解，但对东北三省的具体地理特征掌握不足。能力上，学生的地理分析能力和综合运用知识解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强。
行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。这些因素对本章节的学习产生以下影响：首先，需要教师通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，针对学生的知识基础和能力的差异，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获；最后，注重培养学生的合作探究能力，通过小组讨论、实地考察等方式，提高学生的地理素养。
教学资源
1.软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、投影仪、计算机。
2.课程平台：人教版地理课程资源库、网络教学平台。
3.信息化资源：东北三省地图、相关地理视频、图片资料。
4.教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、实地考察。
教学流程
1.导入新课
详细内容：教师通过展示东北三省的风景图片或视频，引导学生观察并描述东北三省的自然风光。随后，教师提问：“同学们，你们知道这些风景图片来自哪里吗？它们有什么特点？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《白山黑水——东北三省》。
用时：5分钟
2.新课讲授
（1）地理位置与地形地貌
详细内容：教师展示东北三省地图，引导学生观察并说出东北三省的地理位置、边界线。接着，介绍东北三省的主要地形区，如东北平原、长白山地等，并分析地形对气候、农业的影响。
（2）气候特点与自然资源
详细内容：教师介绍东北三省的气候特点，如冬季寒冷漫长、夏季温暖湿润等。随后，讲解东北三省丰富的自然资源，如煤炭、石油、森林等，并分析这些资源对经济发展的影响。
（3）经济发展状况
详细内容：教师介绍东北三省的经济发展状况，包括工业、农业、交通等方面。通过举例说明东北三省在经济发展中面临的挑战和机遇。
用时：15分钟
3.实践活动
（1）地图绘制
详细内容：教师分发空白地图，引导学生根据所学知识绘制东北三省地图，标注主要地形区、城市、交通线等。
（2）角色扮演
详细内容：学生分组，每组扮演一个东北三省的城市，介绍该城市的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）案例分析
详细内容：教师提供相关案例，如东北三省某城市的经济发展问题，引导学生分析问题产生的原因，并提出解决方案。
用时：10分钟
4.学生小组讨论
（1）东北三省的气候特点对农业的影响
举例回答：东北地区冬季寒冷，适合种植耐寒作物，如大豆、玉米等。
（2）东北三省的自然资源如何促进经济发展
举例回答：东北地区丰富的煤炭、石油资源为工业发展提供了有力支撑。
（3）东北三省在经济发展中面临的挑战有哪些
举例回答：东北三省在经济发展中面临人才流失、产业结构单一等挑战。
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调东北三省的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展状况。同时，指出本节课的重难点，如地形对气候、农业的影响，以及东北三省在经济发展中面临的挑战。
举例分析：本节课的重难点在于理解地形对气候、农业的影响，以及东北三省在经济发展中面临的挑战。例如，通过分析东北平原的土壤肥沃、气候适宜，使学生理解该地区适合种植大豆、玉米等作物。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）东北三省的历史文化：介绍东北三省的历史沿革、民俗风情、地方特色文化等，如满族文化、黑龙江流域文化等。
（2）东北三省的经济发展：探讨东北三省的产业结构调整、区域发展战略、对外开