2024一年级数学上册56_10的认识和加减法第7课时8和9的加减法练习题1新人教版.doc
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答案提示：
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解题思路：
由已知入手，3可以分成2和1，9可以分成5和4，这样可以确定两个空格的数。再由8可以怎样分，填写中间的两个空格。最终利用组成填写最下面的两个空格。答案不唯一。
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一年级数学上册56_10的认识和加减法5.1710的加减法课时练习新人教版.docx
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10的加减法
1.口算。
5+（）=101+（）=104+5=（）2+（）=9
（）-1=910-6=（）10-（）=4（）-4=6
2.连一连。
10–40 9-63-0
7+34 4+67-1
10-10105+17+1
10-66 10-2 1+9
3.用画一画，填一填。
5+（）=10
4.填一填。
参考答案：
1.5、9、9、7、10、4、6、10。
2.
略
3.5+（5）=10
4.8、9、10；8、4、2。
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2024秋一年级数学上册56_10的认识和加减法第8课时101教案新人教版.doc
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第8课时10（1）
【教学内容】
教材第59~60页内容及“做一做”。
【教学目标】
1.引导学生相识、感受10的过程、初步建立数感；全面相识和驾驭10的数数；认、读、数10；比较大小和10的组成与写法。
2.通过分一分、看一看，提高学生视察实力和动手操作的实力，增加小组合作沟通意识。
3.让学生体会到生活中到处有数学，学会用学到的学问解决生活中的实际问题。
【重点难点】
1.全面驾驭10的组成。
2.引导学生依据各种活动的内容和情景，提出问题并利用所学的学问解决问题。
【教学打算】
实物投影、计数器、尺子、小棒、数字卡片。
【情景导入】
1.猜谜引出已相识的数。师：同学们，我们来
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2024秋一年级数学上册56_10的认识和加减法第1课时6和71教案新人教版.doc
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56~10的相识和加减法
【教学目标】
1.使学生娴熟地数出6~10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的依次和位置。
2.使学生驾驭6~10数的依次，会比较它们的大小，娴熟地驾驭10以内各数的组成。
3.使学生进一步相识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
4.使学生比较娴熟地口算10以内的加、减法。
5.使学生比较娴熟地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。
6.使学生用10以内的加减法解决生活中的简洁问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系，体验学数学用数学的乐趣。
7.让学生在学习中感受到酷爱家乡、酷爱自然、爱护环境、讲卫生等方面
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一年级数学上册56_10的认识和加减法5.16认识10课时练习新人教版.docx
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相识10
1.填空。
（1）从左数起，找到第十个苹果画出来。
（2）把下图不足凑成10.
2.根据从大到小排列依次。
10（）59（）108（）710（）6+3
3.解决问题
（1）找规律填数。
123（）（）67（）9（）
（）（）876（）43（）1
（2）填上恰当的数。
参考答案：
1、（1）
（2）
2.、、、。
3.（1）4、5、8、10。10952
（2）
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2024一年级数学上册31_5的认识和加减法第1课时1_5的认识练习题2新人教版.doc
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1～5的相识
这张卡片放在哪儿呢？
（1）写一写，画一画，找到卡片的位置。
（2）猜数嬉戏：
这个数在1的后面，3的前面，它是（）。
这个数在3的后面，可能是（）。
答案提示：
（1）
（2）2，4或5
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2024一年级数学上册56_10的认识和加减法第12课时加减混合教案新人教版.doc
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加减混合
课题
加减混合
课型
新授课
设计说明
本节课设计突出以下两点：
注意情境的创设，充分调动学生的主动性。把教学内容融入到故事情境中，使学生情趣昂扬地参入到学习中。
关注算理的理解，使学生轻松驾驭算法。
本节课创设了许多问题，尤其是追问“其次步是几减几，或者是几加几，为什么？让学生在回答问题的过程中加深对算理的理解，从而很轻松地驾驭了加减混合运算的计算方法。
学习目标
1.相识加、减混合运算试题，驾驭加、减混合运算试题的运算依次，能正确计算加、减混合运算试题。
2.能看图列出加、减混合算式。
3.培育学生视察、比较和抽象概括实力以及应用所学学问解决实际问题的实力。
学习重点
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2024秋一年级数学上册56_10的认识和加减法第14课时加减混合2教案新人教版.doc
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第14课时加减混合（2）
【教学内容】
教材第68页的练习十五。
【教学目标】
1.通过练习，娴熟地驾驭10以内数的加、减法的计算方法，并能正确、娴熟地口算。
2.培育学生视察、整理的实力。
【重点难点】
正确娴熟地进行口算。
【情景导入】
算一算，并说一说你是怎样算的。
提问：上面三组题有什么相同的地方和不同的地方？
【进行新课】
1.整理归纳。
（1）提问：连加、连减、加减混合的运算依次分别是怎样的？有相同的地方吗？
汇报。
（2）小结：连加、连减和加减混合的运算依次是相同的，都是从左往右算。
2.指导练习。
（1）完成教材第68页（练习十五）第1题、第2题。
①让学生独立完成
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2024秋一年级数学上册56_10的认识与加减法第10课时连加连减作业新人教版.docx
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第11课时连加连减
看图列式计算。
2.将有正确答案的苹果涂上你喜爱的颜色。
3.房子里有几只小兔子。
4.在○里填数，使每条线上的三个数相加都得10。
答案：1.（1）2+3+3=8（2）10-2-3=5
2.横向（涂色）921992
3.8-2-3=3（只）
4.21433653
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2024秋一年级数学上册56_10的认识和加减法第10课时103教案新人教版.doc
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第10课时10（3）
【教学内容】
教科书第62页练习十三。
【教学目标】
1.使学生比较娴熟地计算10以内的加减法，能正确地理解图画应用题的题意。
2.提高学生计算的精确率和解决问题的实力。
【重点难点】
娴熟地计算10以内的加减法，并解决相应的实际问题。
【情景导入】
1.复习10以内的组成。
2.看图列式。
3.揭示课题：这节课我们对10的加减法进行专项练习。（板书课题：10的加减法练习）
【进行新课】
1.整理和为10的加法算式。（完成练习十三第3题）
（1）你能说说和为10的算式吗？
（2）引导学生视察，你发觉了什么规律？
（3）两个加数都在变，什么不变？（和不变）想想看
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2024一年级数学上册31_5的认识和加减法第5课时加法练习题新人教版.doc
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第3单元加法
看图说一说算式表示的意思。
3＋2＝5
答案提示：
可以根据男生、女生分；也可以根据穿紫衣服的小挚友、没有穿紫衣服的小挚友分。
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2024一年级数学上册31_5的认识和加减法第2课时比大小练习题新人教版.docx
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请你依据语句写式子。
5大于2
□○□
画一画，表示式子的意思。
答案提示：
5＞2
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2024秋一年级数学上册56_10的认识和加减法整理和复习教案新人教版.doc
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整理和复习
【教学内容】
教材第69、70页的内容。
【教学目标】
1.通过复习，进一步加深对10以内数的相识。
2.通过整理和复习，娴熟地驾驭10以内数的加减法的计算方法，并能正确、娴熟地口算。
3.培育学生的视察、整理实力。
【重点难点】
正确、娴熟地进行口算。
【教学打算】
投影，补充算式的加法表、减法表，数字卡片等。
【情景导入】
学问回顾。
师：请大家回忆一下，本单元我们学习了哪些学问？
学生分组回顾、整理，沟通。
小结：本单元我们学习了6~10各数的相识及加减法。
揭示课题：下面我们就来对本单元所学学问进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）
【进行新课】
1.整理复习
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2024一年级数学上册56_10的认识和加减法第3课时6和7的加减法老鼠钻地洞拓展资料新人教版.docx
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老鼠钻地洞
16只老鼠钻地洞，假如遇到岔路口，每一组就要分成数目相等的两组接着下去，最终5个出口分别会跑出几只老鼠呢？
（答案：A、B、C、D、E分别为1只、4只、6只、4只、1只。）
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2024一年级数学上册56_10的认识和加减法第45课时用加减法解决问题教案新人教版.doc
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解决问题
课题
用数学
课型
新授课
设计说明
本节内容是在学习了6、7的相识和加减法的基础上绽开教学的。首先，观看以视频《金色秋天》为主题的“用数学”的内容激发学生的求知欲，引入新课。接着合作学习解决问题。其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。教材在这里第一次出现了大括号和问号。引导他们知道表示的意思。本节内容是用一幅情境图反映数学问题，有利于学生将所学数学学问和生活实际紧密结合起来，并在生活中发觉数学问题，解决问题，从而培育学生解决问题的实力。从整个学问网络来看，它也标记着数学应用题教学的起先，也是向后面的文字应用题过渡的桥梁。
学习目标
1.使学生相识大括号和问号，
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2024年新人教版一年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第11课时 10的加减法.pptx
人教版数学一年级（上）;1.能够运用10的组成正确计算10的加减法，进一步体会加减法之间的联系。
2.进一步培养观察能力和口头表达能力，发展思维。
3.激发学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。;【重点】
正确计算关于10的加减法。;课堂导入;读儿歌，巧记10的组成。;新知探究;10;10;10;想一想。;小游戏：我说分成，你说算式。;看加法，写减法。;课堂练习;8;3.;4.算一算。;6+4;6.画一画，填一填。;3+=10;课堂小结;课时练。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。