利用信息技术促进教师专业化发展 (1).docx

利用信息技术促进教师专业化发展 白红霞 随着信息化时代的到来，信息技术已成为教育研究的重要领域。特别是做为一线教学的教师，探求信息技术的有效利用是促进我们专业化发展的重要途径，通过自己教育实践和学校教育研究，我们应该正确利用信息技术促进自身的专业化发展。 (一)通过信息技术改变课堂上的角色 ? ??? 1.改变传统的教师权威角色。 运用现代信息技术，以互联网为平台，与学生进行平等对话与交流，打破传统教育教学观念的束缚，从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。教师要适应网络带来的改变。 ? ??? 2.重新定位教学活动中的学生。 传统的教学活动中，教师是知识与学术的权威，教师对学生进行“填鸭式”的教学，学生只是被动的、接受式的学习，学生没有自主权。在这种教学状态下，学生严重缺乏学习的积极性、主动性、创造性。在今天的互联网背景下，学生进行探究学习，借助网络搜索资料进行创造性的学习。学生的学习积极性、主动性将会得到充分的发挥，学生不再只是一个“井底之蛙”，在某些方面，可能“弟子不必不如师”。所以，在网络的支持下，教师要重新审视自己的教学对象。 3.对教育中介进行再认识。 传统的教学活动中教师有一支粉笔、一本教材、一张黑板就能进行教学。今天的教学活动中，教室已经成为多媒体教室了，投影仪、电脑、音响、麦克风等信息技术设备远远优越于粉笔的功能。教师没有驾驭信息技术的素质，怎么能进行教学活动？教学的工具不仅仅是教材”，而是包括教材在内的多方面、多元化的知识内容。获得知识的手段不只是教师上课，还可以从生活中、从互联网上获得，知识不仅出现在书本上，还出现在网络中、电视媒体中。所以，教师要重新认识教学内容。 （二）、教育信息化为教育教学现代化发展提供技术支持 信息化人才建设是教育信息化的重要保障，没有信息化的教师人才，教师专业化就将是一座空中楼阁，学校教育教学的发展也受之阻隔，教学质量的提高也会受之影响。 1.信息化改变了我们教育生活 信息化带给我们许多工作和学习上的挑战，也带来了教师成长的快乐。信息时代，知识更多地以多媒体形式呈现，它从不同维度同时刺激人们的多种认知感官，使学习者更容易建构起自己的知识体系。 2.拓宽了知识的获取渠道 互联网技术的发展，极大地拓宽了知识的获取渠道，海量的网络主机存储空间和几乎无所不包的丰富内容，交互式平台、不受时空限制、随意检索的知识流，为教师专业知识的发展构筑起丰富知识资源宝库。教师利用网络可以足不出户，随时依据自己的专业爱好，随意检索所需的知识，达到饱有学识，内强文化素质的目的，有效解决了教师的工学茅盾问题。 3.拓宽了教学的界限。 不断采用新的思路进行教学设计、课程开发、教学资源管理、学生管理，并利用信息网络开发信息资源，实现信息资源的利用与信息技术在教育上的应用。运用现代信息技术的网络资源进行备课，研发课件、丰富学科的教学内容，重组教材等。 我们深感：教育信息化使得教师的信息技术能力与专业化素养明显提高；使得教师教学方式和学生学习方式得到初步改变；使得学校课程资源开发与利用的空间得到拓展；还带来了校本培训方式、教研方式和科研方式的改变。 总之，通过信息技术网络的学习研修，为我提供了一个全新高效的网络研修平台， 同时也给我提供了无限广阔的交流空间， 给我们的学习、工作和发展带来了积极的影响。