《去游乐园》教学设计.docx

《去游乐园》教学设计

教学目标：

探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点：

探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。理解进位竖式乘法的算理。

教学过程：

一、提出问题，引入新课。

1.引导学生观察图，提出问题。

2、16人坐太空船需要多少元？怎样列式？??

16×4=

（并板书课题：多位数乘一位数）

二、探索算法。

1.摆小棒，探索算理。

2.回报摆的结果。

3.试着算一算。

4.讨论计算方法。

竖式计算：16×4=64

引导学生明确：“哪一位上满几十，就向前一位进几。”

三、应用知识解决问题。

1、如果我们班同学去游乐场，可以玩什么游戏，需要多少元？

用你喜欢的方法计算出来。

2、完成试一试。

3、讨论练一练第3题。

可能出现以下两种方法：18×2＋18????18×3

四、课堂小结：

从个位算起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。