《趣味游乐园》教学设计.doc

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《趣味游乐园》教学设计

教学目标：

1、通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。

2、体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。

3、培养主动创作和探究的良好品质。

教学重难点：

重点：画面造型能力和对设施想象创作的能力。

难点：画面组织能力，造型能力。

课前准备：

教师：游乐园娱乐设施图片，娱乐项目场景图片等。

学生：各色卡纸，剪刀，双面胶等。

教学过程：

一、导入

猜一猜

1、观看图片，猜猜这是哪个地方的什么设施？

2、揭示课题，“趣味游乐园”。

二、指导创作

1、讨论做法：旋转木马的制作方法。

（1）在一个纸盘中心开口；

（2）卷一个直筒穿过纸盘；

（3）将纸杯的底部按照纸筒的直径剪开，插入纸筒；

（4）将细纸条对折，两端开口，再将一端开口翻开，粘上纸座椅；

（5）最后将另一端粘上纸盘上，完成旋转飞椅。

2、哪位同学能做出不一样的游戏设施？

三、深入探究

艺术贵在创新，而艺术的灵魂在于想象，让我们一起来感受艺术家的非凡想象，欣赏名家作品，提高审美能力，借鉴创作方法。

四、尝试想象构想

外形、功能局部构想：座位、乘客箱、尝试构想，体会多角度的思考方式。

五、欣赏学生作品

欣赏学生作品欣赏同龄作品，树立表现的信心，开阔思路。

六、课堂评价

1、自愿展示，谈自己的构思。

2、师选，你最喜欢哪幅作品？为什么？不喜欢的能说说吗？

3、小结：用各自制作的作品，组装拼贴在一个纸板上，做成一个错落有致的游乐园。