《对称轴与轴对称图形》微课教学设计.pdf

能力点3 《对称轴与轴对称图形》微课 谢轶 教学目的： 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基础特征。 2、理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3、使学生的观察能力、想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。 教学重点： 1、初步认识轴对称图形的基础特征。 2、正确判断生活中哪些事物是轴对称图形。 教学难点； 本节课教学的难点是会画轴对称图形的对称轴。 教学过程： 一、设疑导入 1、出示几幅作品 今天老师给小朋友带来了几幅好看的图案，漂亮吗？ 质疑：知道吗，在图形王国里它们可是一家人呀！ 二、指导观察、认识特点 1、仔细观察它们的左边和右边，你发现了什么？ （引导学生观察、 比较） 2、如果把它们的左边和右边对折，会发生什么情况呢？（完全重合） 小朋友们想得对吗？我们一起来看一看（播放课件引导学生观察图形 特点，通过观察得知：这些图形的两侧分别对应相等） 3、我们把左右两边对折后完全重合的图形叫对称图形 （板书课题： 对称图形） （通过观察，使学生对轴对称图形有了初步的感知。） 三、演示导学、形成概念 （一）师：这种对称方式在我们日常生活中，应用太广泛了，它也太 美了，你们想像设计师那样用灵巧的双手剪出最美丽的对称图形吗？ 1、小组内先议一议，如果给你一张纸，怎样才能剪出一个对称 图形？ 2、交流后汇报 3、教师规范剪法：对折用剪刀随便剪几下打开它就得到一个对称图 形 4 、学生自由创作。假如你是一名设计师，你打算用对称知识设计什 么？现在小朋友们就放飞你想象的翅膀，开始大胆创作吧！（放音乐、 展示作品） 师： 我们用自己灵巧的双手，聪明的才智创造出的作品美不美， 高兴吗？小树叶和蝴蝶让老师替他们谢谢大家，感谢小朋友把他们对 称家族中更多的成员请到了课堂中来。 （二）认识对称轴 观察这些图形，每个图形上都有一条折痕，我们把这条直线叫对称轴。 师在飞机模型上画对称轴。问：小鱼的对称轴在什么地方？ 三、说对称，联系生活。 生活中还有许多这样轴对称的例子，你发现了吗？ 四、赏对称，提高认识。 下面我们一起来欣赏一下生活中的对称美。（课件演示） 从数学角度看，这些图形在设计绘画中采用的就是我们这节课的对称 方式。还有剪纸艺术，美不美？这些造型奇巧的艺术作品都是我们民 间艺术家利用对称的原理制作的。另外，在标志建筑，服装、国徽、 体育、运输、航天等很多地方都设计应用了对称方式。 对称图形美吗？欣赏了这么多古今中外的对称图形的作品，欣赏了 这么多美丽的图片，同学们有什么感想吗？ （生谈体会） 五、练习 1、完成做一做，判断哪些是对称的，他们的对称轴在什么地方？请 小朋友拿出笔将它们的对称轴画出来。 2、 判断数字、字母、汉字。 生活中不仅有些物体的形状是对称图形，我们所学的数字、字母 和汉字中也有一些可以看成对称图形。 （1）下面的数字或字母，哪些是对称图形？ （2 ）像这样写法的汉字哪些是对称图形？ 口 工 用中 由 日直 水 清 甲 （通过这道题的练习，可以看出中国的汉字是非常美的。） 问：谁还能举例说出哪些汉字可以写成对称图形吗？ 3、小游戏：根据出示的一半图案，想象另一半，判断它是个什么？ 用镜子验证。 4 、其实我们学过长方形、正方形和圆也是对称的，它们的对称轴在 什么地方呢？请小朋友们折一折？（强调只要两边完全重合就行，有 没有同学找到了更多的对称轴？） 长方形有两条对称轴、正方形有四条对称轴、圆的对称轴继续往下找 还能不能找到？所以圆有无数条对称轴。 5、你有办法将这张画重新恢复吗？ 六、结束语：对称是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大 家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩！ 简述视频录制与编辑的步骤 第一步：了解学生的学习需求与学习特点 第二步：确定恰微课内容 第三步：确定微课教学的策略与方法 第四步：录制微课教学视频 第五步：开展微课教学应用