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《对称轴二》教学设计.doc

发布:2017-04-05约小于1千字共3页下载文档
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《对称轴(二)》教学设计 东崖小学 杨柱柱 学习目标 1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。 2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 教学重点新 课 标 第 一 网 给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。 教学难点 给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。 教学方法 观察法,实践法 课时安排 1课时 教学要点: 给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。 教学过程 一、导入新课 1.轴对称图形的特征是什么? 沿对称轴对折,左右或上下两边是一样的。 二、导学新课 1.拿出课前准备的一张正方形或长方形,按照下面的做法,做一做,你有什么发现。 思考:得到对称图案的关键是什么?x Kb 1. C om (1):先把纸对折。 (2):对折后只做出图形的一半就可以了。 2.下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么? 明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。 实际操作: 沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。 3.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个? 学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。 生:观察洞和对称轴间的距离。 点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。http://www. liangyim 三、巩固练习 1、完成课本练一练第1题。 2.完成课本练一练第3题。 3.画一画,根据轴对称图形的一半画出另一半。 四、课堂小结 这节课你学到了什么? 五、布置作业 1.课堂作业: 教材 “练一练”的5题。 2.课后作业:练习册 六、板书设计 对称轴(二) 对称点到对称轴的距离是相等的。
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