说课数学对称轴.pptx
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说课数学对称轴;;01;许多自然界的事物具有对称性，如叶片、花朵、动物等。;对称轴的性质在不同几何图形中的表现;对称轴是几何图形的重要特征，有助于研究图形的性质和分类。;02;;当一个图形绕着某一点旋转180度后，如果与原图重合，那么这个图形就是轴对称图形，旋转的中心点就是对称轴的交点。;通过对称轴将图形分割成
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[初二数学]对称轴.ppt
一.轴对称图形 把一个图形沿着一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。这时我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点,叫做_对称点_____. 4、轴对称的性质： ①关于某直线对称的两个图形是全等形。 ②如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是 任何一对对应点所连线段的垂直平分线
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对称轴与对称图形.doc
第一章 轴对称图形
1.1对称轴与轴对称图形
一, 【教学目标】（课标要求） 1．通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。 2．能按照要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形，探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 3．探索基本图形（线段、角、等腰三角形、等腰梯形）的轴对称性及其相关性质。 4．欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称教学重点： 轴对称图形和轴对称的概念与识别，熟练画出它们的对称轴 教学难点：能够识别轴对称图形并找出它的对称轴”轴对称图形”和”轴对
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[师大版初一数学第九章对称轴教案.doc
第九章 轴对称
9、1生活中的轴对称
第一课时 生活中的轴对称
教学目的
1．通过展示轴对称图形的图片，使学生初步认识轴对称图形；
2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形；
3．培养学生的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。
重点、难点
轴对称图形的概念是教学重点，判断图形是否是轴对称图形既是教学重点又是教学难点。
教具准备
一些关于轴对称的图片、半透明纸张。
教学过程
一、引入
1．展示图片，认识一些轴对称图形。
自远古以来，对称形式被认为是和谐
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八年级数学上册13.1.2作对称轴第二课时.pptx
◆关键点导航◆典例全解◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）第1页
◆关键点导航◆典例全解◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）第2页
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小学五年级数学第二单元对称轴.ppt
战国时铜镜
唐代花鸟文锦
瓷器
轴对称图形美丽的
这些图形是轴对称图形吗？为什么？
哪些是轴对称图形？
数一数，你发现了什么？A01B02A’03B’04C05C’06它还是轴对称图形么？你怎样判断？07
小结：01每一组对应点到对称轴的距离相等。对应点连线垂直于对称轴。02
请大家用数格子的方法来看看，这个图形是轴对称图形吗？
怎样画的又好又快？
画出所有的对应点，最后连线。每画一个对应点就连一条线，最后顺次连成图形。
B将一张正方形纸片按图中①、②的方式依次对折后，再沿③中的虚线裁剪，最后将图④中的纸片打开铺平，所得的图案应该是下面图案中的（）。
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初中数学常考的知识点：对称轴的知识点.doc
初中数学常考的知识点：对称轴的知识点
导语：也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多下面是小编为大家整理的：关于初中数学的知识点，希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网!高中数学最易混淆知识点归纳!
坐标轴对称
点P(x，y)关于x轴对称的点的坐标是(x，-y)
点P(x，y)关于y轴对称的点的坐标是(-x，y)
原点对称
点P(x，y)关于原点对称的点的坐标是(-x，-y)
坐标轴夹角平
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画图形的对称轴课件.ppt
画图形的对称轴;什么是对称轴;对称轴的定义;垂直对称;水平对称;动手练习1：绘制垂直对称图形;动手练习1总结;动手练习2：绘制水平对称图形;动手练习2总结;对称轴的分类;中心对称;对角对称;动手练习3：绘制中心对称图形;动手练习3总结;动手练习4：绘制对角对称图形;动手练习4总结;对称变换;沿对称轴翻折;沿对称轴旋转;动手练习5：沿对称轴翻折;动手练习5总结;动手练习6：沿对称轴旋转;动手练习6总结;对称性在生活中的应用;鸟类羽毛图案;蝴蝶翅膀图案;建筑设计;
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八6班对称轴1课件.ppt
一.课堂引入 中国古代的建筑举世闻名,我们看看以下建筑有什么共同特征 ? 生活中的轴对称现象（1） 建 筑 在我们的生活中,对称现象无处不在 二. 你发现下列窗花有什么特点? 轴对称图形定义： 如果________沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_________,这个图形就叫做____________.这条直线就是它的__________.这时我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。 练习:1.下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能指出它的对称轴吗? 2.动手操作并填表（剪一剪，折一折） 你能举出日常生活中常见的 轴对称图形的例子吗？ 两个图形成轴对称的定义：
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对称轴的画法.ppt
关于对称轴的画法一、回忆轴对称的相关知识1.轴对称图形与轴对称。2.对称轴。3.对称点。第2页,共15页，2024年2月25日，星期天A1C1B1对称点第3页,共15页，2024年2月25日，星期天(2)什么叫线段的垂直平分线？它有什么性质？(1)线段和角都是轴对称图形吗？各有几条对称轴？二、回忆昨天所学的知识第4页,共15页，2024年2月25日，星期天1、到线段两个端点距离相等的点有____个,平分一条已知线段的直线有____条；垂直平分一条已知线段的直线有____条.3、半圆是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？无数无数12、到角两边距离相等的点有____个；无数三、检查自己对知识的掌
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抛线y=2x24x对称轴是当x=时y.ppt
1、抛物线y=2x2+4x-1对称轴是（ ） 当x=( )时y（ ）=（ ） 问题2：某商品现价10元，一周可卖出50件，市场调查表明：这种商品每涨价1元每周少卖5件，已知该商品的进价为8元，问每件商品涨价多少，才能使每周得到的利润最大？最大为多少？（利润=收入-成本） 2、在直角三角形中，两直角边之和为10，问两直角边长各是多少时，这个三角形面积最大？最大面积是多少？ 3、（2013山东滨州，23题，9分）某高中学校为高一新生设计的学生单人桌的抽屉部分是长体方形，抽屉底面周长为180cm，高为20cm．请通过计算说明，当底面的宽x为何值时
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对称轴经典说课稿.ppt
1.2 轴对称 引入 两个图形成轴对称：这两个图形沿着某一条直线对折，能够完全重合。 探究一（1） 在上面的扎孔过程中，点A与点A重合，设折痕为MN，连接点A与点A的线段与MN有什么关系？ A A‘ O M N 将一张纸对折，然后在上面扎一个孔，然后展开。 设AA交MN与点O， 因为折叠时点A 与点A重合， 所以OA与OA重合， 即O是AA的中点。 又因为∠1＝∠2， ∠1＋∠2＝1800， 所以∠1＝∠2＝900， 所以MN垂直AA 概念：经过某条线段中点并且垂直于这条线段的直线， 叫做这条线段的垂直平分线。 MN叫做线段AA‘的垂直平分线。 A A‘ O M N
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《对称轴二》教学设计.doc
《对称轴(二)》教学设计
东崖小学 杨柱柱
学习目标
1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。
2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
教学重点新 课 标 第 一 网
给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。
教学难点
给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。
教学方法
观察法，实践法
课时安排
1课时
教学要点：
给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（
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9.2.2、画图形的对称轴.doc
§9.2轴对称的认识之四(2、画图形的对称轴)
教学内容：§9.2轴对称的认识之四(2、画图形的对称轴)
教学目标：1、知识与技能目标：通过学生自己动手实践，掌握画图形的对称轴，并进一步认识、巩固角平分线、线段垂直平分线性质与判定定理。
2、过程与方法目标：通过学生自己动手实践探索，能正确的画出轴对称图形的对称轴。
3、情感与态度目标： 通过学生自己动手实践探索，去体会获得知识的快乐。
教学重点：角平分线、线段垂直平分线性质与判定定理的巩固，轴对称图形的对称轴的画法。
教学难点：理解画轴对称图形的对称轴的道理。
教学方法：讲练结合。
教学过程：
复习提问：
1、角平分线、线
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画图形的对称轴.ppt
关于画图形的对称轴第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日
一、回忆轴对称的相关知识1.轴对称图形与轴对称。2.对称轴。3.对称点。第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日
1画出课本P86页图10.2.5方格子内图形的对称轴。画完图后请思考下面的问题：二、新课内容①如何知道自己画的对称轴是否正确？②由于图形在方格子内，我们可以凭直觉很准确的画出两个图形的对称轴，你能想想是什么原因吗？第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日
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小学四年级下学期数学《轴对称图形的对称轴》.pptx
轴对称图形;教学目标;我们来一起观赏几张
漂亮图片;第4页;第5页;第6页;;你能说说上面几张
图都有什么特点吗？;;探索：;取出长方形纸对折，并画出它对称轴。;用一张长方形纸对折，并画出它对称轴。;;用正方形纸对折，并画出它对称轴。;用正方形纸对折，并画出它对称轴。;用正方形纸对折，并画出它对称轴。;用正方形纸对折，并画出它对称轴。;用平行四边形纸对折，你有什么发觉？;下面图形都是轴对称图形吗？是轴对称图形各有几条对称轴？;;;;画出下面每个图形另二分之一，使它成为一个轴对称图形。;;;先画出下面每个图形对称轴，再在小组里交流。;小结：
本节课你学习到了哪些东西？