第1节《初识scratch》参考教案.docx
学而优教有方
PAGE2/NUMPAGES2
第三单元第1节《初识scratch》
教学设计及反思
执教者
学科
信息技术
班级
三年级
课题
初识scratch
时间
1课时
教学目标
教学目标：
初步认识Scratch软件。
了解Scratch软件的界面和功能。
会打开scratch软件。
情感目标：
1、培养学生对scratch软件的兴趣，激发学生对信息技术课的兴趣。
2、拓展学生知识面。
3、培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力。
过程与方法：
1、学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识。
教学重点
了解Scratch软件的界面和功能。
教学难点
能根据自己需要掌握Scratch的基本工作方式，体验创作Scratch作品。
教学准备
PPT、scratch软件、多媒体设备
教学设计
教学设计
教学设计
教学流程
学生活动
行为习惯培养
一、新课导入
1、激发兴趣，视频导入。
（在上课前，老师先给大家看一个动画小视频。）
其实像这样简单的小动画或者小游戏，同学们们自己都可以做出来。想知道是用什么制作的吗？
2、揭示课题，引入新课
它就是Scratch！请同学们翻到课本34页《初识scratch》。今天我们就和欢欢一起来认识认识它。
新知学习
请跟着老师读两遍Scratch。
初识软件
Scratch软件是一款专门用来编程的软件，在这个图形化环境里，可以像玩积木一样搭建游戏、动画、数字故事等作品，只要你会使用鼠标就可以完成，就像小时候搭建积木一样，非常简单。它还可以通过网络与全国的小朋友进行分享呢。
打开scratch
我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”，上面一个个小图案，称为“图标”，这个黄色的图标就是scratch。我们打开它来看看吧！
师示范操作，生认真观看学习。
任务一：请同学们在电脑桌面上找到图标，双击鼠标左键打开它。
生操作练习，师巡堂指导。
生展示练习成果，及时表扬。
认识scratch各功能区
同学们非常棒！都已打开了scratch。现在我们一起来看看scratch界面都有些什么？有啥功能吧？。
舞台区：角色演出的地方。
舞台背景：可以在这儿选择你想要的舞台背景，比如公园、剧院、海边等等。
角色列表区：所有演员都会在这个地方休息，有各种各样的动物、植物、人物等等，种类十分丰富。
积木分类区
积木区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
脚本搭建区：我们将选择好的指令按照顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。
趣味搭建，做一做
同学们请看舞台上有什么？对！舞台上有一只小猫。老师想让它动起来，这要怎么做呢？在脚本搭建区为角色小猫咪搭建脚本就可以实现啦！现在我们一起来学一学吧！
1、拖一拖
从左边“运动”类里找到积木，把它拖放到“脚本搭建区”，再用鼠标单击一下这个积木，看看舞台有什么变化？。
（2）师示范操作，生认真观看学习。
（3）请同学们完成任务二：将积木拖放到脚本搭建区。
（4）生操作练习，师巡堂指导。
（5）生展示练习成果，及时表扬
2、连一连
同学们，小猫咪的叫声是怎样的？我们一起来看看声音类模块里都有什么积木吧。这儿有，咱们把它拖放到脚本搭建区点击试试。哇！小猫咪发出了“喵”的声音。我们把积木和积木“粘连”在一起，形成组合单击这个组合，观察舞台有，你发现了什么？（小猫在移动的同时发出声音“喵”）
师示范操作，生观看学习。
请同学们完成任务三：把和“粘连”在一起，形成组合。
3、完善脚本
同学们请看舞台上方的小绿旗，当点击小绿旗时可以运行脚本，点击红色的按钮可以停止运行。要怎样使用呢？我们一起来学学吧！
在“事件”类里找到
，把它拖放到脚本搭建区，放置在顶端，成为，就可以通过点击运行了。
师操作示范，生观看学习。
请同学们完成任务四：在“事件”类里找到，把它拖放到脚本搭建区，放置在顶端，成为
生操作练习，师巡堂指导。
生展示学习成果。
四、课堂小结
同学们，通过今天的学习，你们觉得scratch好玩吗？简单吗？遇到了什么困难？怎么解决的？有什么收获？和大家分享一下吧！
五、作业布置
预习如何保存scratch作品。
观看看视频。
思考。
3、翻到课本34页。
1、跟读scratch。
1.了解scratch。
认识scratch图标。
2、认真观看学习老师的示范操作。
3、生操作练习，完成任务一。
4、个别同学展示学习成果。
思考。
观看学习。
1、思考。
学习。
观察舞台的变化。
完成任务二。
汇报学习成果。
思考并回答小猫咪的叫声。
观察学习。
完成任务三。
分享练习成果。
1、思考。
2、观察学习。
完成任