2023三年级英语下册 Module 4 Unit 1 Do You Like Meat教学设计1 外研版（三起）.docx

2023三年级英语下册Module4Unit1DoYouLikeMeat教学设计1外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Module4Unit1DoYouLikeMeat教学设计1外研版（三起）

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是2023版三年级英语下册Module4Unit1DoYouLikeMeat这一单元。设计这节课，我可是费了不少心思呢！首先，我们要通过这个主题，让大家在轻松愉快的氛围中复习和巩固一些基础的英语口语表达。想象一下，我们将在课堂上模拟一个小型的“美食节”，让每个孩子都能参与进来，用英语介绍自己喜欢吃的肉类，不仅提高他们的口语能力，还能培养他们的交际技巧。我期待着看到你们在课堂上绽放的笑容和自信的表达！????????

核心素养目标

在这节课中，我们旨在培养孩子们的跨文化交流意识和语言运用能力。通过参与互动和角色扮演，孩子们将学会如何用英语询问和表达个人喜好，同时锻炼他们的听说技能。此外，我们还将引导他们通过小组合作，提升团队协作能力和解决问题的能力，这些都是未来成长中不可或缺的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握本节课的核心词汇和句型，如Doyoulikemeat?,Yes,Ido.Ilikebeef.No,Idont.Ilikefish.

-**细节举例**：通过图片和情境教学，让学生直观地识别和记忆“meat”、“beef”、“fish”等食物词汇，并通过角色扮演练习使用句型进行问答。

2.教学难点：

-**难点内容**：正确运用疑问句和否定句，以及表达个人喜好的能力。

-**细节举例**：

-**难点一**：疑问句的构成和否定句的变化。例如，如何从肯定句Ilikechicken.转变为疑问句Doyoulikechicken?以及否定句Idontlikechicken.

-**难点二**：表达个人喜好的能力。例如，学生可能难以准确表达Ilikepork,butIdontlikelamb.这样的复合句。

-**突破方法**：通过分组讨论和互动游戏，让学生在轻松的环境中练习这些难点。同时，提供充足的示例和纠正，帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.**情境教学**：通过创设“美食节”的情境，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，如顾客和店主，通过角色互动练习问询和回答。

3.**小组合作**：分组讨论喜欢的肉类，并制作海报展示，培养团队合作和表达能力。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用图片和视频展示各种肉类，帮助学生直观记忆。

2.**互动软件**：使用教学软件进行游戏化的学习活动，提高学生的参与度和兴趣。

3.**实物教具**：引入实际食物模型，让学生触摸和识别，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DoYouLikeMeat?”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的肉类是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物词汇和表达喜好的句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同种类的肉类图片，引出“DoYouLikeMeat?”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物词汇和表达喜好的句型，结合实例如“Doyoulikepizza?”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语表达自己喜欢或不喜欢的肉类。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的喜好。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详