八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（1a-1d）教学实录 （新版）人教新目标版.docx
八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-1d）教学实录（新版）人教新目标版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-1d）教学实录，内容包括阅读理解、听力练习、词汇学习及语法知识点的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读理解部分与学生的阅读能力有关，听力练习部分与学生的听力水平相关。词汇学习部分与学生在课本中已学到的词汇相关，语法知识点的应用部分与课本中学过的语法知识点相关联。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，提升学生的语言运用能力和信息获取能力；通过听力练习，增强学生的听力理解和跨文化交际能力；通过词汇学习和语法应用，培养学生的思维逻辑和语言表达能力，同时提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握SectionB（1a-1d）中的阅读材料，能够识别和理解文章中的关键信息，如游戏规则的描述、参与者的反应等。
②正确运用所学词汇和语法结构，如现在进行时、一般过去时以及一些特定的游戏用语，进行口头和书面的表达。
③培养学生根据上下文推测词义的能力，特别是在面对不熟悉的词汇时，能够通过上下文线索进行合理推断。
2.教学难点，
①理解并区分阅读材料中的复杂句型和长句，如含有条件状语从句、结果状语从句等复合句，帮助学生形成良好的阅读习惯。
②正确把握听力材料中的语调和语音变化，理解口语中的省略和替换现象，提高学生的听力理解能力。
③在实际语境中灵活运用语法知识，尤其是在描述过去发生的事情或表达对未来事件的预测时，能够正确使用时态和语态。
④在互动环节中，鼓励学生克服口语表达时的紧张情绪，提高他们在真实语境中运用英语进行交流的自信心和能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源：英语学习软件，如英语听力练习软件、词汇学习软件。
-课程平台：人教新目标版英语教学平台，提供课文音频、视频资源。
-信息化资源：网络上的英语学习网站，提供相关的教学视频、练习题等。
-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑），实物教具（如图片、卡片），录音设备。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习SectionB（1a-1d）的阅读材料，了解游戏节目的一般规则和特点。
设计预习问题：围绕游戏节目主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatarethecommonelementsingameshows?Howdothehostsengagetheaudience?”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习材料，理解游戏节目的一般规则和特点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解游戏节目主题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示游戏节目的视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解游戏节目中的常用词汇和语法结构，如现在进行时、一般过去时以及游戏用语。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的游戏节目，并讨论游戏中的规则和技巧。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏节目中的词汇和语法。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。
作用与目的：
帮助学生深入理解游戏节目中的语言知识点，掌握游戏用语。
通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生课后观看一档游戏节目，并写一篇观后感，分析节目中的语言特点。
提供拓展资源：推荐一些英语游戏节目的网站或书籍，供学