2024秋八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（1a-2e）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-2e）教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-2e）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以游戏秀为主题，通过听、说、读、写等活动，帮助学生复习和巩固一般现在时态的用法，同时拓展学生对不同文化背景下的娱乐活动的了解。教学内容与课本Unit4的一般现在时态有关联，同时结合生活实际，提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写活动，提高学生对一般现在时态的掌握，增强语言运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的娱乐活动，培养学生跨文化交际意识。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生良好的学习习惯和策略。

4.思维品质：在解决问题和完成任务的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的正确使用，特别是在描述习惯性动作和经常发生的动作时。

2.学生能够运用所学语言描述对游戏秀的兴趣和偏好。

难点：

1.学生在描述兴趣和偏好时，正确运用一般现在时态的疑问句和肯定句。

2.学生在听说活动中，能够流畅地表达个人观点，并理解他人的表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等视觉辅助材料，帮助学生直观理解一般现在时态的用法。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用疑问句和肯定句。

3.提供句型模板，引导学生逐步构建自己的句子，减少语法错误。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过同伴互助来提高口语表达能力。

5.定期进行口语和写作练习，帮助学生巩固所学知识和技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级英语上册教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如游戏秀的照片、相关视频片段，以及展示不同游戏活动的图表。

3.实验器材：无。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示与游戏秀相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“Doyoulikewatchinggameshows?Whyorwhynot?”

-引导学生讨论他们对游戏秀的看法，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解一般现在时态的用法，特别是用于描述习惯性动作和经常发生的动作。

-举例说明：“IusuallywatchTVat7p.m.”（我通常在晚上7点看电视。）

-让学生跟读并模仿，加强记忆。

-第二条：教授一般现在时态疑问句和肯定句的构成。

-展示例句：“Doyoulikewatchinggameshows?”（你喜欢看游戏秀吗？）

-引导学生进行句型转换练习，如将陈述句变为疑问句。

-第三条：通过讨论，让学生了解不同类型的游戏秀，如才艺秀、知识竞赛等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个自己喜欢的游戏秀主题。

-学生用一般现在时态描述自己最喜欢的游戏秀。

-第二条：角色扮演，模拟游戏秀的场景。

-学生扮演主持人或选手，用英语进行对话。

-第三条：小组展示，每组分享自己了解的游戏秀，并用英语介绍。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论一般现在时态在不同语境中的应用。

-举例回答：“Wegotoschooleveryday.”（我们每天都上学。）

-第二方面：讨论不同类型的游戏秀的特点。

-举例回答：“Knowledgecompetitiongamesarefunandeducational.”（知识竞赛游戏既有趣又有教育意义。）

-第三方面：讨论观看游戏秀的感受和收获。

-举例回答：“Watchinggameshowsmakesmehappyandexcited.”（看游戏秀让我感到快乐和兴奋。）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态的用法和游戏秀的类型。

-提问学生：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天学到了什么？）

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生在课后继续关