《复式统计表》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx
《复式统计表》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要来探索一个超级有趣的数学世界——复式统计表！??这可是三年级下册数学人教版里的一大亮点哦！通过这个表格，我们能更直观地看到数据的“秘密”。我要把课堂设计得像探险一样，让你们在游戏中学习，在笑声中进步！????让我们一起揭开复式统计表的神秘面纱吧！????
核心素养目标分析
在本章节的教学中，我们旨在培养学生的数据意识、逻辑思维和问题解决能力。学生将通过制作和解读复式统计表，学会从多个角度分析数据，提高对数据的敏感度和处理能力。此外，通过小组合作和探究活动，学生将增强合作意识和创新精神，为未来的数学学习打下坚实的基础。
重点难点及解决办法
**重点：**
1.理解复式统计表的结构和用途。
2.能够正确制作和填写复式统计表。
**难点：**
1.如何从多个角度收集和整理数据。
2.如何准确解读和分析复式统计表中的信息。
**解决办法与突破策略：**
-通过实际操作，让学生亲手制作统计表，加深对结构的理解。
-设计小组合作项目，让学生在合作中学习如何收集和整理数据。
-利用多媒体教学，展示不同类型的复式统计表，提高学生的分析能力。
-课后布置实践作业，让学生在真实情境中应用所学知识，巩固技能。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法结合实例讲解，让学生理解复式统计表的概念和用途。
2.讨论法鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。
3.实验法通过实际操作，让学生亲手制作统计表，增强实践操作能力。
教学手段：
1.利用多媒体展示不同类型的复式统计表，提高直观教学效果。
2.制作互动教学软件，让学生通过游戏和练习加深对知识的掌握。
3.结合实物教具，如统计卡片、表格模板等，帮助学生直观理解统计概念。
教学流程
**一、导入新课（5分钟）**
1.**情景引入**：同学们，你们有没有注意到生活中到处都是数据的影子？比如超市里商品的销量，学校的运动会成绩，甚至是我们每天的作业完成情况。今天，我们就来认识一种能帮助我们更好地管理和分析这些数据的工具——复式统计表。??
2.**问题提出**：请同学们回忆一下，你们之前有没有见过或者使用过类似的统计表？它们有什么特点呢？
3.**视频展示**：播放一段关于统计表应用的短视频，激发学生的兴趣，为新课的讲解做铺垫。
**二、新课讲授（15分钟）**
1.**概念讲解**：首先，我会详细介绍复式统计表的结构，包括标题、分类、数据栏等，并通过实例展示如何制作一个简单的复式统计表。
2.**操作示范**：我会现场制作一个复式统计表，边操作边讲解每一步的目的和注意事项，让学生直观地了解整个制作过程。
3.**应用举例**：通过展示几个实际生活中的复式统计表案例，让学生理解复式统计表在数据分析中的重要作用。
**三、实践活动（20分钟）**
1.**个人练习**：我会发放统计表模板，让学生独立完成一个小型统计项目的制作，如记录一周内每天的学习时间。
2.**小组合作**：学生分组，每组选择一个主题，共同收集数据并制作复式统计表。
3.**展示交流**：每组派代表展示自己的统计表，并分享制作过程中的困难和解决方法。
**四、学生小组讨论（15分钟）**
1.**数据收集的多样性**：举例讨论如何从不同渠道收集数据，如问卷调查、实地观察等。
2.**数据整理的技巧**：讨论如何将收集到的数据进行分类和整理，以便于制作统计表。
3.**数据分析的视角**：举例说明如何从复式统计表中提取信息，分析数据背后的趋势和规律。
**五、总结回顾（5分钟）**
1.**回顾重点**：我会带领学生回顾复式统计表的结构和制作方法，强调制作过程中的关键步骤。
2.**反思总结**：让学生谈谈在学习过程中遇到的困难和收获，鼓励他们提出问题。
3.**课后作业**：布置一个简单的统计项目，让学生回家后尝试独立完成，为下一节课做准备。
**用时：45分钟**
知识点梳理
1.**复式统计表的概念**：
-复式统计表是一种用来记录和展示两组或多组数据相互关系的统计工具。
-它能够帮助我们更清晰地分析数据之间的关系，发现数据背后的规律。
2.**复式统计表的结构**：
-标题：清晰准确地反映统计表的内容。
-类别：将数据按照一定的标准进行分类。
-数据栏：记录具体的数值数据。
-单位：明确表示数据量的单位，如人数、次数、金额等。
3.**制作复式统计表的方法**：
-确定统计的目的和内容，收集相关数据。
-根据数据特点，选择合适的分类标准。
-制作表格，填写数据，并确保数据的准