复式统计表（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学人教版.docx
复式统计表（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学人教版
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教学内容分析
同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索“复式统计表”的奥秘。这是我们三年级下册数学人教版中的内容哦！在日常生活中，我们常常会遇到各种统计信息，比如超市里商品的销量、学校里同学们的兴趣爱好等等。今天，我们就来学习如何将这些信息用复式统计表的形式表现出来。通过这节课，我们不仅能够学会如何制作复式统计表，还能培养我们的观察能力、分析能力和解决问题的能力呢！??????让我们一起期待这节课的精彩吧！??????
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养以下核心素养：
1.**数据分析意识**：学生能够认识到数据分析在解决问题中的重要性，学会从数据中提取信息，形成对数据的直观感受。
2.**统计思维**：学生能够运用统计方法对数据进行整理和分析，发展统计思维能力，理解数据的分布和趋势。
3.**信息应用能力**：学生能够将统计知识应用于实际情境，如制作复式统计表来展示和分析生活中的数据，提高信息应用能力。
4.**数学建模能力**：通过构建复式统计表，学生能够体验数学建模的过程，理解数学与生活的联系，提高数学建模能力。
5.**合作交流能力**：在小组活动中，学生能够与他人合作，共同完成任务，提升合作交流和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①**理解复式统计表的结构**：学生需要明确复式统计表由表头、表格和表尾组成，以及各部分的作用。
②**掌握数据录入和整理方法**：学生要学会如何将收集到的数据准确地录入到复式统计表中，并能够对数据进行初步的整理和分析。
2.教学难点，
①**数据的多维度分析**：学生需要理解如何从不同角度对同一组数据进行分析，比如同时考虑数量和类别。
②**复式统计表的优化与展示**：学生要学会如何优化复式统计表，使其更加清晰、易懂，并能够根据需要选择合适的展示方式，如图表等。这一环节可能对学生来说较为复杂，需要教师耐心引导和示范。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有一本三年级下册数学人教版教材，以便在课堂上进行阅读和练习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如超市商品销售图表、学校兴趣小组报名统计表等，以帮助学生直观理解复式统计表的应用。
3.实验器材：准备好彩色纸张、剪刀、胶水等，以便学生在制作复式统计表时使用。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示；在教室一角设置实验操作台，方便学生进行数据整理和统计表的制作。
教学过程
（一）导入新课
1.老师说：同学们，你们去过超市吗？在超市里，你们有没有注意到那些琳琅满目的商品和各种各样的标签？今天，我们就来学习一种新的统计方法——复式统计表，它可以帮助我们更好地了解这些信息。
2.学生分享：学生可以谈谈在超市看到的一些商品标签上的信息，如价格、产地、重量等。
（二）新课讲解
1.老师说：首先，我们来认识一下复式统计表的基本结构。它由表头、表格和表尾三部分组成。
2.老师展示：老师通过多媒体展示一个简单的复式统计表，引导学生观察并说出表头、表格和表尾分别包含哪些内容。
3.学生观察：学生认真观察老师展示的复式统计表，并尝试说出各部分的作用。
4.老师讲解：老师结合具体实例，讲解如何制作复式统计表。首先，我们需要确定统计的目的，然后收集相关数据，接着将数据录入到表格中，并对数据进行整理和分析。
5.学生练习：学生根据老师提供的资料，尝试制作一个简单的复式统计表。
6.老师点评：老师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，并给予指导。
（三）小组合作
1.老师说：接下来，我们将进行小组合作，共同完成一个复式统计表。请大家分成小组，每组选择一个主题，如“班级同学喜欢的颜色”、“学校一周食谱”等。
2.学生分组：学生按照自己的兴趣和特长，自由组成小组。
3.小组讨论：每组学生讨论确定主题，并分工合作，收集相关数据。
4.学生展示：每组派代表向全班展示自己的复式统计表，并简要介绍制作过程。
5.全班评价：其他学生对展示的小组进行评价，提出改进意见。
（四）巩固练习
1.老师说：为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下练习题。
2.学生练习：学生独立完成练习题，老师巡视指导。
3.老师讲解：老师对练习题进行讲解，帮助学生理解和掌握复式统计表的制作方法。
（五）课堂小结
1.老师说：今天，我们学习了复式统计表的相关知识，希望大家能够掌握制作复式统计表的方法，并在日常生活中尝试运用。
2.学生总结：学生回顾本节课所学内容，总结复式统计表的特点和制作方法。
3.老师总结：老师对本节课进行总结，强调复式统计表在生