考研真题 聊城大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.docx
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TOC\h内容简介
目录
2010年聊城大学332教育综合[专业硕士]考研真题
2011年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2011年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2013年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2014年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2015年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2016年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2017年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2018年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
内容简介
考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，有效指明复习方向。
为了帮助参加聊城大学“333教育综合[专业硕士]”考试的考生复习备考，精心编写了配套辅导系列：
1．聊城大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）
2．聊城大学333教育综合[专业硕士]考研全套资料
3．聊城大学333教育综合[专业硕士]考研题库
本书收录了聊城大学“教育综合”考研真题（注意：①2011年提供真题及详解，其余年份只提供试题，不提供答案；②本书真题部分为免费赠送，仅供参考，版权归学校及相关单位，在此对版权所有者表示感谢，如有不妥我们将无条件处理），具体参见本书目录。
编辑部
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2010年聊城大学332教育综合[专业硕士]考研真题
2011年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2011年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2013年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2014年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2015年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2016年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2017年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2018年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2010年聊城大学332教育综合[专业硕士]考研真题
一、填空（每空1分，共20分）
1学校的中心工作是______。
21632年，捷克著名的教育家______出版了《______》，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
3除了个体的主观努力外，影响人的发展的主要因素有______、______和______。
4根据评价在教育活动中发挥作用的不同，可以把教育评价分为______、______和______。
5有关教育目的的理论，按其价值取向可分为______论和______论。
6教育事业发展的规模和速度主要由______所决定；而教育的性质则主要由______所决定。
7教育学是研究______的一门科学。
8在近代教育史上，对于掌握知识和发展智力的问题，曾有过______和______的长期争论。
9按所根据的指导思想的不同，教学方法可分为______和______两种对立的体系。
10教材的编排方式有______、______两种。
二、单项选择（每题2分，共40分）
1按照马克思主义的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）。
A．校内教育与校外教育相结合
B．城市与农村相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．教育与生产劳动相结合
2世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（）。
A．教育具有阶级性
B．教育具有自身的继承关系
C．教育不能脱离经济政治的制约
D．教育具有永恒性
3“活到老、学到老”体现了现代教育的（）特点。
A．大众性
B．公平性
C．终身性
D．未来性
4以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的方法是（）。
A．演示法
B．讲授法
C．谈话法
D．陶冶法
5《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。
A．九
B．十
C．十一
D．十二
6儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A．顺序性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
7“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）因素对人的发展的影响。
A．教育
B．遗传
C．环境
D．社会活动
8经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（）。
A．幼儿阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A．指导自我教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶法
10“结构主义”课程理论的首倡者是（）。
A．赞科夫
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．根舍因
11在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、适当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特