二年级上册音乐教案-糖果仙子舞曲 ｜人音版（简谱）.doc

PAGE  PAGE - 4 - 1教学目标 1、能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻松活泼的情绪以及梦幻的色彩。 2、能主动参与创编动作、律动、乐器模仿等音乐实践活动；认识钢片琴，并感受钢片琴清脆、晶莹的音色特点。 3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想想能力，发展音乐创造性思维。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2学情分析 3重点难点 教学重点：认识钢片琴，了解钢片琴的音色。感受体验乐曲中音高低，强弱的变化。 教学难点：准备听出乐曲的主题音乐，了解乐曲的曲式结构。 4教学过程 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】1.介绍乐器　感受乐曲的情绪，特点 师：今天给大家介绍一位新朋友，请你仔细听一听，它的音色是怎么样的？[来源:学科网] 【师演奏主题旋律】 师：它的声音是清脆明亮，跳跃，轻柔的。今天这个新朋友的名字叫做钢片琴。（ppt）一条条不同音高的金属板依次排列，通过敲击发出声音。 师：我们一起来欣赏乐曲，你会听到熟悉的声音，听完乐曲，请你说一说这首乐曲带给你什么样的感受？ 师：每个人对音乐都有不同的理解，音乐很奇妙是吧~今天这首乐曲有一种很神秘，梦幻的感觉。因为她是关于一场梦，这个梦发生在五彩缤纷的糖果王国里（ppt），在一个美丽的仲夏夜的晚上，王国里的小仙子们为了欢迎小玛丽的到来，正准备着一场快乐的舞会。 活动2【讲授】2.分段欣赏乐曲 a聆听A部分 14’ 师：让我们来听一听第一部分音乐，想一想这段音乐的情绪是怎么样的？ 【师做入场动作】 生：... 师：轻巧活泼的。你对哪个音乐部分印象最深刻？最熟悉？ 生：偷偷摸摸进场。（糖果仙子迈着轻轻的步伐进场，走了几步你知道吗？） 叮叮当当（那是我们刚刚介绍的清脆钢片琴的声音。） 师：你觉得这段旋律是连贯舒展的还是跳跃颗粒的？ 生：跳跃颗粒的。 师：（ppt）这是乐曲的第一主题旋律，糖果仙子手拿着仙子棒，要叫醒沉睡中的糖果娃娃。刚才说这条旋律是跳跃颗粒的，我们也拿出手，根据糖果娃娃不同的高低，点醒他们。（师做范例） 【师敲钢片琴】（提示，看投影根据旋律高低点） 师：我们做糖果仙子也像模像样的，真不错！有没有留心听得小朋友发现，有几组的糖果娃娃音高是一样的？ 生：3组 师：这三组的同音怎么点？（ppt） 生模仿 师：我们再来听听第一部分，除了轻巧跳跃的音色以外，你还听到什么样的声音（音色）？（师模仿唱+手势） 生：低沉的 师：耳朵非常灵敏，声音是低沉的，而且你有没有注意我的手势音是从高到低还是低到高？（高到低）这个拥有非常低沉音色的是低音单簧管。那他演奏的旋律是连贯的还是跳跃的？ 生：连贯的。 师：糖果仙子迈着轻轻的步伐，拿着它的糖果棒要把糖果娃娃们叫醒，我们也去帮忙吧！（ppt）（一部分点糖果，一部分画低音旋律线） 【播放音乐】 师：（评价语）诶呀，糖果娃娃们睡得好熟还叫不醒，糖果仙子请我们去帮忙她好不好？用上小乐器。 【音乐的引子作为糖果仙子的脚步声】 串铃 4/4 0 0 0 0 | 0 0 0 X XX | X XX X XX 0 0 | ①　认识串铃，如何演奏 ②　师敲钢片琴，生演奏 （放音乐？） b聆听B部分 6’ 师：好美妙的声音，糖果娃娃被我们美妙的声音唤醒了。接下来发生了什么呢？音乐的情绪发生了什么样的变化呢？ 【播放音乐】 生：低沉,紧张。 师：哪个声音让你有做噩梦的感觉？ 生：强音 师：音乐中出现了好几次很强的音，好多乐器一齐演奏时，音量很强让你有做噩梦的感觉。 师：那我要问问，你听到了几个重音？ 【复听音乐，出示图形谱】 生：7个 师：这7个强音有什么特点？ 生：前面节奏松散，后面的节奏紧密一点。 师：你猜糖果娃娃在干嘛呢？糖果娃娃们正在紧罗密鼓的布置舞会，这些强音是糖果娃娃们在点亮一盏盏的花灯，我们也来试一试，我用魔法棒点到那一列，这一列就站起来，做花灯的动作，我们一起来试一试吧！ 【跟音乐做律动】 师：表现的很好，如果我想加入小乐器，你觉得在强音处应该用什么样的乐器？ 生：鼓[来源:学科网] 【师生共同表演】 c聆听A’部分 3’ 师：小仙子小声的说快坐好，快坐好，舞会马上就要开始了！我们来听最后一部分音乐，仔细聆听，这段音乐和前面哪一段音乐有点像？ 生：A. 师：完全一样吗？ 生：不一样。 师：不完全一样，脚步声没有了（动作）。低音单簧管的声音变高了，我把拐杖糖变细了一点。这段音乐A段更热闹欢快了，这意味这舞会正式开始啦！糖果娃娃们用她们曼妙的舞姿翩翩起舞，我们也用动听的小乐器去锦上添花吧！[来源:学科网] 生乐器伴奏（ppt） 3.完整聆听乐曲 出示图形谱 3’ 师：今天这首乐曲总共分成了几段？ 生：三段 师： A B A’ 【出示情绪卡片】 师