高中地理第二单元从地球圈层看地理环境小专题大智慧河流水文特征的分析.pptx

高中地理第2单元从地球圈层看地理环境附2海水的性质同步学案鲁教版必修.doc PAGE 附2　海水的性质 1．理解影响海水温度和盐度、密度的主要因素。(重点) 2．运用图表资料，归纳总结海水温度、盐度、密度的时间变化和空间分布规律。(重难点) 3．联系生产生活实际、分析海水性质与人类活动的关系。(重点) [自主预习·探新知] 一、海水温度 1．影响因素 eq \x(?1?主要因素：海水,热量的收支情况)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(热量收入——太阳辐射,热量支出——海水蒸发)) (2)其他因素：海陆分布、大气运动、海水运动等。 2．分布规律 (1)垂直分布规律：随深度增加而递减，1000米以下温度变化幅度较小。 (2)水平分

2019-01-27 约5.83千字 9页立即下载

高中地理第2单元从地球圈层看地理环境单元分层突破同步学案鲁教版必修.doc PAGE 第2单元 从地球圈层看地理环境 单元分层突破请根据下面的体系图快速回顾本单元内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。 [自我校对] ①地质构造 ②热力环流 地球的外部圈层特点与联系外部圈层概念组成其他相互关系大气圈包裹地球的气体层气体和悬浮物，主要成分是氮和氧厚度2 000～3 000千米，是地球自然环境的重要组成部分相互影响，相互制约水圈由各种水体组成的外部圈层地表水、地下水、大气水、生物水等　　　连续但不规则的圈层，且处

2019-02-14 约3.28千字 6页立即下载

高中地理必修第一册《第二单元 从地球圈层看地理环境》《第一节岩石圈与地表形态》等（同步训练）.docx 高中地理必修第一册《第二单元从地球圈层看地理环境》《第一节岩石圈与地表形态》等（同步训练）目录《第一节岩石圈与地表形态》同步训练..............................1 《第二单元从地球圈层看地理环境》试卷...........................18 《第一节岩石圈与地表形态》同步训练(答案在后面) 一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分） 1、下列关于岩石圈的叙述，正确的是： A.岩石圈包括地壳和软流层以上地幔顶部 B.岩石圈是地球上最外层的固体壳层 C.岩石圈是由不同类型的岩石组成，分为岩浆岩、沉积岩和变质岩 D.岩石圈是地球表面最厚

2025-01-09 约1.61万字 33页立即下载

高中地理第2单元从地球圈层看地理环境第2节第2课时大气的运动同步学案鲁教版必修.doc PAGE 第2课时　大气的运动 1．理解热力环流的形成原理，并能运用所学知识解释有关的自然现象。(重难点) 2．理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。 3．掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。(重难点) [自主预习·探新知] 教材整理1　热力环流阅读教材P38全部内容，完成下列问题： 1．形成原因由于地面冷热不均而形成的空气环流。 2．形成过程正误判断： (1)热力环流是由于地面冷热不均形成的。近地面热的地方气流下沉，冷的地方气流上升。(　　) (2)近地面热的地方等压面向上凸，冷的地方等压面向下凹。(　　) (3)军港的夜……海风轻轻地吹。(　　

2019-01-29 约4.45千字 9页立即下载

高中地理第2单元从地球圈层看地理环境第3节水圈和水循环同步学案鲁教版必修.doc PAGE 第三节　水圈和水循环 1．了解水圈中水体的主要存在形式。 2．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义，增强水资源的保护意识。(重点) 3．了解河流主要的补给类型及特点。 [自主预习·探新知] 教材整理1　水圈的组成阅读教材P47全部内容，完成下列问题： 1．概念地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。 2．组成 (1)包括海洋水、陆地水和大气水。 (2)陆地淡水仅占2.526%，绝大多数以冰川形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。 3．淡水资源危机目前可供人类直接利用的淡水很有限，因此节约用水和保护水资源已成为当务之急。正误判断：

2019-01-28 约3.69千字 7页立即下载

第二单元 从地球圈层看地理环境.doc 第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节大气圈与天气、气候第1课时扬州大学附属中学管彪一、教学目标 1、了解大气圈的组成与结构。 2、绘图说明大气的受热过程，理解大气保温作用的原理。 3、树立辨证唯物主义世界观。二、预习纲要 1、大气圈的组成与结构大气成分各成分的作用干洁空气 N2 ________________________的重要组成部分（含量_____）人类和一切生物_____________________必需的物质（含量____） ①绿色植物进行___________的原料，②______________________的重要气体

2017-08-25 约3.51千字 5页立即下载

第二单元从地球圈层看地理环境第7讲.ppt 解析：从M、N所处的位置看，M处在副热带高气压带与西风带交替控制区域，冬、夏季气候特点不同，N常年受西风带控制，在此基础上分析不同的天气状况下降水、风浪等对渔场捕捞作业的影响。答案：冬半年M渔场和N渔场都盛行西风，阴雨天气多，海面风浪大；夏半年N渔场仍盛行西风，而M渔场受副热带高压影响，多晴朗高温天气，海面风浪小。考点二　北半球气压中心的季节变化及季风环流海洋面积陆地 ①1月份北半球气压中心和冬季风 ②7月份北半球气压中心和夏季风 2．东亚季风和南亚季风的比较东亚季风南亚季风季节冬季夏季冬季夏季风向西北风东南风东北风西南风源地蒙古、西伯利亚太平洋蒙古

2017-06-05 约5.16千字 58页立即下载

第二单元从地球圈层看地表环境复习学案高中地理必修一.docx 第二单元从地球圈层看地表环境复习学案【学习目标】 1、大气的组成合垂直分层，及其与生产生活的联系。 2、大气受热过程和热力环流原理，解释相关现象。 3、运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 4、说明海水性质和运动对人类活动的影响。 5、识别主要植被，说明其与自然环境的关系。【课前独学案】知识框架【例题】1．读图，完成下列要求。 (1)该图反映的是________纬度大气的垂直分层，理由是什么？ (2)A层大气天气现象复杂多变的原因是什么？ (3)补绘B层气温变化曲线。该层22～27km高度________含量达到最大值，形成________层，成为人类生存环境的天然屏障。 (4)

2025-02-21 约7.79千字 11页立即下载

高中地理第2单元从地球圈层看地理环境第1节第一课时地球内部圈层和岩石圈的结构岩石圈的组成与物质循环同.pptx 第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态第1课时地球内部圈层和岩石圈结构岩石圈组成与物质循环(新课程标准合格考对岩石圈物质循环不作要求，略)第1页第2页第3页传输速度横纵莫霍界古登堡界地壳地幔地核第4页软流层地壳上地幔岩石第5页第6页第7页地球内部圈层第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页地震波传输速度和距离地表深度关系第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页谢谢观看第31页

2025-03-30 约小于1千字 31页立即下载

高中地理第2单元从地球圈层看地理环境第1节第1课时地球内部圈层和岩石圈的结构岩石圈的组成与物质循环同步学案鲁教版必修.doc PAGE 第1课时　地球内部圈层和岩石圈的结构岩石圈的组成与物质循环掌握地球内部圈层的划分及特点，并知道岩石圈的组成。?重点? [自主预习·探新知] 教材整理　地球内部圈层和岩石圈的结构阅读教材P26～P27图2-1-3，完成下列问题： 1．地球的内部圈层 (1)划分依据：地震波传播速度的变化。 (2)不连续界面及波速变化代码名称波速 A波(横波) B波(纵波) C 莫霍界面传播速度都明显增加 D 古登堡界面完全消失传播速度突然下降 (3)地球内部圈层的划分 C以上为地壳，C、D之间为地幔，D以内为地核(由E外核和F内核组成)。 2．岩石圈的结构岩石圈位于软流

2019-02-13 约2.84千字 6页立即下载

2024_2025学年高中地理第二章从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气气候教案1鲁教版必修1.doc PAGE 7- 其次节大气圈与天气、气候一、课标解读课标要求：运用简易天气图，简要分析常见天气系统的特点。天气图是学生以及将来作为一名公民在现代社会中要常常接触到的。本条“标准”旨在使学生能阅读和简洁分析天气图，并说明天气改变现象。二、教材分析本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前面主要介绍大气运动、气压带和风带等方面的基础学问和基本理论。本课是在前面学问的基础上，从生活实际须要动身，论述影响我国天气改变的几种常见的天气系统。常见的天气系统这部分的内容先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、气旋（低压）和反气旋（高压）等等，然后再说

2025-03-27 约3.5千字 7页立即下载

2024_2025学年高中地理第二章从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气气候教案鲁教版必修1.doc PAGE 4- 其次节大气圈与天气、气候 [教学目标] 学问与技能娴熟驾驭低层大气的组成成份及其作用,大气垂直分层的依据和各层的特点，能够运用图表分析说明大气的受热过程过程与方法主动探讨，踊跃展示，大胆质疑，探究说明自然现象。情感看法和价值观激情投入，享受胜利，激发学生探究地理问题的爱好，培育科学精神 [教学重点及难点] 1．大气的垂直分层与各层的特点 2．大气的受热过程 3．运用原理说明自然现象 [课前打算] 老师设计多媒体教学课件，学生预习本课学问。 [课时支配]1课时 [教学过程设计] 【新课导入】创设情境，导入新课。世界那么大，我想去看看！钱包那么小,怎么办？其实生活中并

2025-04-11 约2.2千字 5页立即下载

2024_2025学年高中地理第二章从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态教案1鲁教版必修1.doc PAGE 6- 岩石圈宇地表形态学习目标学问与技能： 1.结合实例，分析造成地表形态改变的内外力因素及人类活动对地表形态的影响。过程与方法： 2.通过对地表形态改变缘由的分析，学会运用运动改变的观点和综合的观点看待地理事象。情感看法与价值观：学习重点：造成地表形态改变的内外力作用学习难点：造成地表形态改变的内外力作用课型：新课模式 “三维五环” 教学过程教学过程教学过程教学过程活动形式【自主学习尝试胜利】一、内、外力作用比较作用特点内力作用外力作用能量来源地球内部热能 ①及地球重力能等表现形式 ②、岩浆活动和③等风化、④、搬运

2025-03-13 约3.04千字 6页立即下载

2024_2025学年高中地理第二章从地球圈层看地理环境第三节水圈与水循环教案1鲁教版必修1.doc PAGE 8- 洋流教学理念及策略洋流是自然环境中的一个重要组成部分，与大气圈、生物圈、岩石圈有着紧密的联系。学生生活有肯定的阅历，但世界洋流模式图的形成及其成因是难点，通过学生动手试验帮助学生直观理解形成基本模式图。再把模式图应用在世界实际洋流中找到与模式图的区分，加强学生理解。教材分析其次单元其次节中已经学习了全球气压带、风带分布，具备了肯定的空间思维实力，这对于理解世界表层洋流的形成与分布有重要的引导作用。在实际生活中，学生对于海洋的学问也很感爱好，且有肯定了解，在学习中有充分的主动性。学生有一种想要探究自然奇妙、相识社会生活环境的欲望，这种欲望能促使他们对自然事物进行思索，充分

2025-03-26 约3.56千字 11页立即下载

2024_2025学年高中地理第二章从地球圈层看地理环境第三节水圈与水循环教案2鲁教版必修1.doc PAGE 3- 水资源的合理利用一、课标要求以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。二、教学目标 1、学问与技能（1）了解水资源的概念和水资源丰歉的衡量指标；（2）运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征；（3）说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；（4）了解水资源面临的问题，驾驭合理利用水资源的措施。 2、过程与方法（1）通过阅读有关资料和图片，培育学生的读图分析实力；（2）通过案例分析和活动设计，培育学生地理思维方式，激发学生的求知精神；（3）通过开展小组合作作业，提倡合作探究和特性发展，培育学生实践实力和创新实力。

2025-03-19 约1.72千字 3页立即下载