八音和鸣1.ppt
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第二单元 八音和鸣;你们认识这些乐器吗？; ;听音识乐器;听歌识乐器;听歌识乐器;听歌识乐器;听歌识乐器;春江花月夜; ;听一听 ; ;唱一唱; ;二胡;中胡;草原上;听一听
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八音和鸣三1.ppt
聆听音乐片段： 片段一 片段二 1此段音乐由什么乐器演奏？ 2在演奏中模仿了什么声音？ 百鸟朝凤 很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。有些鸟说：“这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？”可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和
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八音和鸣三-2.ppt
百鸟朝凤的故事 很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣
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八音之乐教案.doc
姓名：马廷俊 临洮县中铺中学 初中音乐1班
人教版八年级上册第三单元第一课《八音之乐》
2013.9.19
教学内容：
介绍八音乐器的分类法与中国民间乐器。
音乐故事：楚汉相争。
音乐欣赏：二胡《赛马》、琵琶曲《十面埋伏》、笛子独奏曲《姑苏行》、二胡独奏名曲《二泉映月》、《空山鸟语》、《光明行》。
听一听、辩一辩
教学目标：
初步认识了解八音及其代表乐器与相应的乐曲。
2、通过几个民族乐器乐曲的欣赏，帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色，加强学生的文化修养，丰富学生学习音乐的深度和广度。
3、能感受乐曲《十面埋伏》描绘古战场上的壮烈情景。懂得用乐曲的速度、力度、节
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二单元八音鸣.pdf
第二单元八音和鸣
《春江花月夜》欣赏
教学目标：通过欣赏管弦乐曲《春江花月夜》，使学生初步了解常用的
民族乐器的形状、音色，并熟悉乐曲的，体会乐曲优美的意境。
教学重点难点：放在对乐曲如诗如画的优美意境的体会上。
教学方法：采用音、画结合的教学方法，让学生参与：动手绘画、动脑思考，并
通过讨论、比较分析，学生感受乐曲意境。
教学过程：
一、导入新课：
1、用电子琴模拟箫弹奏乐曲的片断。
提问：这是一件什么乐器？
生：箫。
师：这是是民族乐器还是西洋乐器？
生：民族乐器。
师：刚才吹奏的是一首什么风格的乐曲？
生：民族风格。
师：我们这节课就来欣赏一首民族管弦乐曲－－《春江花月夜》。
二、进行新
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《八音之乐》课程教学设计.doc
《八音之乐》教学设计一、教学分析（一）教学内容分析1. 本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲欣赏。2. 音乐知识方面讲解八音和八音代表的乐器，音乐表现上听辨乐器的音色。“音乐故事”栏目中，结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》，介绍楚汉相争的历史故事；欣赏笛子独奏《姑苏行》二胡独奏《光明行》。3. 这一单元与七年级下册中的“华夏古韵”相呼应，是为学生了解民族乐器及民族乐曲而设立的。（二）教学对象分析1.学生对本课的知识体系比较缺乏，现在学生普遍偏爱流行音乐。2.七年级下册《华夏古韵》的学习，学生对古代乐器有一些解和认识。欣赏课学生活动一般比较少，课堂气氛不活跃，因此我变换教学手段，在欣赏中也
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《八音和鸣（三）》参考课件.pptx
八音和鸣(三)
百鸟朝凤
下课
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八音和鸣教学设计资料.doc
《八音和鸣》教学设计
(1)能够民族乐器名称,能够辨别音色; (2)在听赏《紫竹调》时能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点; 聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义曲谱等 五、教学设想: 本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,所以,让学生在四十分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的
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《八音和鸣(一)》教学设计.doc
《八音和鸣(一)》教学设计
2016年教学设计音乐科
《八音和鸣（一）》教学设计
一、教材简析:
《八音和鸣（一）》是选自湘版七年级上册第三单元的内容，它是“中国传统民乐欣赏”系列单元之一。“八音”指的是中国古代乐器制作的八种原料——即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线、竹子的总称。本单元的“八音”则泛指中国的传统民乐。
本单元由三个版块组成：
欣赏：包括合奏曲《欢欣的日子》、独奏曲《空山鸟语》（二胡）、《瑶族舞曲》（笛子）、《战台风》（琵琶）。
音乐知识：中国民族乐器的分组和民族管弦乐队的编制等知识。
活动与练习：①听辨练习，材料是《赛马》、《扬鞭催马运粮忙》、《瑶族舞曲》、《战台风》
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八音和鸣[优质课].ppt
我柳晃销辣事董擞眨衬紧浇隙执稿臭瓶称樟菲砂壁诽几熟留辨舔翻掸闹歪八音和鸣八音和鸣;八音和鸣;八音：;中国民族乐器：;1;5;猛兴蜀技竟贷舍堕休违数也宜掳峰荫鳃诌醛忽摊绝鬼盼靠熊编裂融浅堪齿八音和鸣八音和鸣;补：西洋乐器分类;小结;作业：;夸墒刃服任绦聋虑乎颇疚班历嘿气女绚刑觉倦乞厄囊首也踊獭捧帖编关玲八音和鸣八音和鸣;京胡;民二胡;归嫩凸能啸慎酞清喘稀灰拦揭杉巳处畏微怯扎液虎窜能步呀黑武靖坏啥漳八音和鸣八音和鸣;肇短阶抵割担蛊典啊古祈席楼事恒捷锦骋楼幌逗成骆蔓持港籽蝎稀缀蚤夹八音和鸣八音和鸣;曾侯乙编钟为战国早期文物，1978年在湖北随县（今随州市）成功发掘。出土后的编钟是由六十五件青铜编钟组
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八音之乐-行街教案.docx
欣赏《行街》
打击乐合奏《龙腾虎跃》
教学目标：
了解两首乐曲表达的情境，能够听辨出“江南丝竹”与“鼓乐”不同的音乐风格。
学生参与音乐活动，体会两首乐曲的不同风格，增强对民族民间音乐的认识、了解及喜爱。在活动中体会成功地喜悦，增强自信心及对音乐的兴趣。
教学重点：
听辨“江南丝竹”与“鼓乐”两种不同风格的音乐作品。
教学难点：
学生参与演奏《龙腾虎跃》
教学过程：
导入
教师提问：你知道什么是“行街”吗？
展示图片，请学生思考。
师：行街，就是在街上行走，是按照习俗在节日庙会或者喜庆日子边走边演奏的形式。而今天我们要欣赏的就是这一首江南的丝竹乐《行街》
2、进入新课
（1）介绍江南丝竹
江南
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教学课件 ：1-何谓八音.pptx
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《八音和鸣》（三）教学设计.pdf
《八昔军口呜》 (兰)教学氓汁
湖南省平江县思源实验学校 黄彦芳
教学 目标 ：1、情感态度、价值观 ： 高胡)；弹拨乐器组 (三弦、琵琶、阮、筝、 的诗句。它描绘了渔人在夕阳西下、湖
通过参与活动和认识聆听，激发学生乐 扬琴)；打击乐器组 (鼓、钹、锣、木鱼、 光山色无比优美的时刻，满载着劳动丰
于探究、勤于思考，领略民族乐器的魅力， 梆子 ) 收的喜悦，荡桨归舟的欢快情景，表现
感受我国传统民族音乐文化，
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第三单元八音之乐.doc
第三单元 八音之乐
教学内容
1．听辨民族乐器音色，了解“八音”知识。
2．音乐故事《楚汉相争》与听赏琵琶演奏《十面埋伏》。
教学目标
1．介绍“八音”乐器，听辨乐器音色，了解“八音”和中国民族乐器的分类常识。
2．通过音乐与故事相结合，了解琵琶曲《十面埋伏》的创作背景，感受音乐丰富的表现力。
教学重点、难点
重点：通过讲故事、欣赏等多种教学手段，让学生理解我国博大精深的民族民间音乐与相关文化的有机关联。
难点：理解民族音乐所表述的历史事件与自然景物之间的内涵。
教学过程
组织教学
新课教学
1.探究式引入
（1）听辨音乐《花好月圆》
（思考：乐曲是什么乐队类型演奏？分辨有哪些乐器
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中学音乐-八音之乐精讲.ppt
八音之乐;;你了解下面的中国民族乐器吗？;;十面埋伏;音乐故事;《十面埋伏》;你能听出这两首乐曲是用什么乐器演奏的？;姑苏行;《姑苏行》;光明行;《光明行》;《十六板》;你能否听出这两首乐曲是用什么乐器演奏的？;它们的演奏形式和音乐风格曲调的不同;《行街》;江南丝竹;中国打击乐;;鼓乐合奏; 《十番锣鼓》是江南一带民间器乐种，以流传于江南南部，尤其是苏州、无锡一带为主。旧时用于婚、丧、喜、庆等场合。“十”是多的意思，“番”是翻花样的意思。十番锣鼓在明清时已流传与民间，有“十样锦”“十不闲”之称，其特点是已锣鼓段落与旋律段落交替或重叠进行，所选用乐器包括：笛、笙、琵琶、二胡、三弦、板鼓
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12八音盒.doc
八音盒
第一课时
教学内容：合唱歌曲《铃儿响叮当》
教学目标：
l、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。
2、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。
3、背唱这首歌曲。
教学过程：
1、导入
教师介绍本单元名称《八音盒》的意义，先介绍八音盒（最好能找到八音盒的实物），再讲述本单元取名八音盒的含义。
雪橇对于我们来说是既熟悉又陌生的，不居住在北方的人们很难体会乘坐雪橇滑行的乐趣，但我们又确实都了解雪橇，这大多是从影视中见过的，同学们知道雪橇有什么用途吗（学生议论）。对！雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和