《我上学了》说课选编.ppt

陈经纶中学嘉铭分校一年级语文组;;;一、基础目标： 1、知道自己是中国人，知道自己国家的名称、国旗、首都，结合自己作为中国人的骄傲感，增强热爱祖国的情感。 2、观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐，校园生活的丰富多彩。;二、能力目标： 学会正确的读书及执笔写字的姿势，培养口语表达能力，并养成认真倾听的习惯。; 谈话导入，激发兴趣 ; 一、谈话导入，激发兴趣 ; 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，以后学校就是你们共同的家。在这里，你们可以认识很多朋友，学到许多有用的知识，懂得更多的道理。你们开心吗？;如：引导学生从就餐、午休、学习、站姿、坐姿等方面来说。 针对每班被评为训练小标兵的同学，对他们提出更高的要求，让他们结合自己的表现谈谈自己获奖的心情及感受。;二、整体感知，互动交流;设计意图：今年的部编教材有一个最大的特点，就是把核心价值观有机渗透，又润物无声，减少对学生的说教。 ;例2、问：在中国你有哪些认识的人？ 学生肯定回答：自己的亲人、朋友、同学、邻居等认识的人。 师追问：那么，你喜欢他们吗？爱他们吗？ 生回答：喜欢、爱！ ;例3、当学生只回答爱身边的人的时候，教师借机引入课本，出示课本插图。 1、问学生，谁知道我们国家一共有多少个民族？（56个） 2、让学生说说自己知道的少数民族有哪些？ ; 二、出示一些体现祖国山河壮美的图片和各族人民劳动与生活的场景。引导学生，我们祖国除了有56个民族以外，还有壮美的山河，丰富的物产，悠久的历史，在960万平方公里的土地上，各族人民团结和睦、共同生活，创造了一个美丽和谐的大家庭。以此激发学生作为一个中国人的骄傲情感。 ;首先，播放歌曲：《上学歌》 这首歌可能很多学生已经会唱，让学生跟随录音多唱几遍。 然后，让学生说一说，你为什么要来上学？;首先，让学生观察图片，问学生图上的小朋友在干什么？学生答：读书、写字、讲故事。 引导学生，这些就是我们今后的语文学习内容。让同学们对语文的学习???一个初步的感知。;三、情感升华，拓展延伸;1、表演 让会唱《上学歌》的同学到讲台前来，表演《上学歌》。; 上课听讲要专心，帮助同学要热心， 放学路上要当心，完成作业要细心， 遇到困难不灰心，对待集体要关心， 团结合作要齐心，师生互助心连心。; 我上学了 ;1.在学习过程中，要引导学生注意观 察。 2.别人发言的时候要注意聆听。 3.在表演环节，激发学生喜欢上语文 课的情感。;感谢您的聆听，恳请批评指教！