《整式》同底数幂的乘法讲义.pdf

整式乘法课时同底数幂.pptx 第十四章整式的乘法与因式分解人教版14．1整式的乘法第1课时同底数幂的乘法 am·an＝______________(m，n都是正整数)，即同底数幂相乘，底数_________，指数___________．am＋n不变相加 同底数幂的乘法1．(3分)(2017·丽水)计算a2·a3的正确结果是()A．a5B．a6C．a8D．a92．(3分)如果32×27＝3n，则n的值为()A．6B．1C．5D．83．(3分)(2016·福州)下列算式中，结果等于a6的是()A．a4＋a2B．a2＋a2＋a2C．a2·a3D．a2·a2·a2ACD 5．(3分)下列计算错误的是()A．(－a)·(－a)2＝a

2025-04-11 约小于1千字 11页立即下载

§15.1.1整式的乘法( 同底数幂的乘法).ppt yonghong Primary School an 表示什么意义？其中a、n、an分别叫做什么? an 底数幂指数回顾 an = a × a × a ×… a n个a 八年级数学第十五章整式的乘除与因式分解 15.1整式的乘法 105 = . 10×10×10×10×10 104 10×10×10×10= . (乘方的意义）问题： 105表示什么？ 10×10×10×10可以写成什么形式? (乘方的意义）八年

2018-03-04 约4.36千字 24页立即下载

第11章-整式的乘除-第1节《同底数幂的乘法》.ppt 11.1 同底数幂的乘法 1、探索同底数幂相乘时幂的底数和指数的变化规律。 2、能用文字语言和符号语言表述同底数幂的乘法法则，并能灵活运用它进行计算。重点：同底数幂的乘法法则及其灵活运用。难点：同底数幂的乘法法则的推导过程。学习目标复习导入 1、少年宫的小游泳池中存有约100立方米的水。为了保证池水的清洁卫生，必须按规定的比例向池水中加施一定量的消毒剂。为此，需要将水的体积单位转换成升。100立方米的水折合成多少升呢？提示： 1立方米=103升， 100立方米=102立方米， 100立方米=102×103升。 2、你能运用乘

2018-04-26 约1.17千字 18页立即下载

说课稿整式乘法同底数幂除法.pdf 同底数幂的除法各位同仁大家好：今天我说课的内容是义务教育课程标准教科书新人教版八年级数学上册第14章整式的乘法与因式分解》中的第1节“整式的乘法” 第7《同底数幂的除法》，下面我就、教法、学法、教学程序、板书设计几方面做以简要说明。一、材： 1、地位和应用： 《同底数幂的除法》是《第14章整式的乘法与因式分解》中的第1节“整式 的乘法”第7的内容。在此前，学生通过学习，已经掌握了《同底数幂乘法》， 《幂的乘方与积的乘方》，这为进一步学习《同底数幂的除法》做了很好的铺垫。 《同底数幂的除法》是整式的乘法和幂的意义的综合应用，是整式的四大基本运算之一，这节课是以培养学生学习能力为重要内容

2025-03-21 约6.12千字 5页立即下载

一章整式乘除同底数幂乘法.pdf 回顾与思考 1.整式加减的法则是什么？去括号，再合并同类项； 2.整式的加减实际上就是做什么？ 整式的加减实际上就是合并同类项； 3.整式的加减般步骤是什么？般步骤是先去括号，再合并同类项； 4.整式的加减的结果是什么？整式加减的结果还是最简整式. 所谓最简整式，即这个整式中不再有同类项和括号；而在合并同类项之前，相加减 的整式之间可能有括号. 回顾与思考 5.整式加减运算的易错处是：去括号时漏乘、符号的变与不变； 6.用字母、代数式表示问题结果时；

2025-04-04 约1.16万字 31页立即下载

一章整式乘除同底数幂乘法.pptx 1.1同底数幂的乘法整式加减的结果还是最简整式.所谓最简整式，即这个整式中不再有同类项和括号；而在合并同类项之前，相加减的整式之间可能有括号.1.整式加减的法则是什么？2.整式的加减实际上就是做什么？3.整式的加减一般步骤是什么？4.整式的加减的结果是什么？去括号，再合并同类项；整式的加减实际上就是合并同类项；一般步骤是先去括号，再合并同类项；回顾与思考 7.探究型题有时可从数量关系表示的规律着手，也可从图形本身和规律着手.5.整式加减运算的易错处是：6.用字母、代数式表示问题结果时；化简中有时用到整式的加减；去括号时漏乘、符号的变与不变；回顾与思考 an指数幂=a·a·…·an个a底数回顾

2025-02-25 约4千字 32页立即下载

第31课时 整式的乘法——同底数幂的乘法.ppt 第十四章 整式的乘法与因式分解　第31课时 整式的乘法（1）——同底数幂的乘法 课前学习任务单目标任务一：明确本课时学习目标 1. 熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程. 2. 能熟练地进行同底数幂的乘法运算. 承前任务二：复习回顾 1. （1）3×3×3×3可以简写成______；（2）a·a·a·a·...·a（共n个a）= ______，表示______________________,其中a叫做_________，n叫做________，an的结果叫做________. 34 an n个相同因数的积底数指数幂 2. 根据乘方的意义填空：

2019-07-11 约1.65千字 15页立即下载

一章整式乘除上课件同底数幂乘法.pptx 第一章整式的乘除;新课导入;新课探究;一年以3×107s计算，比邻星与地球的距离约为多少？;;（1）102×103 =10×10×10×10×10 =105;（3）10m×10n =10×10×…×10×10×10×…×10 =10m+n;2.2m×2n等于什么？和(–3)m× (–3)n呢？（m、n都是正整数）; =××…××××…× =;(–3)m×(–3)n =(–3)×(–3)×…×(–3)×(–3)×(–3)×…×(–3) =(–3)m+n;;;例1;解（1）(–3)7×(–3)6=(–3)7+6=(–3)13；;练习;;例2光的速度约为3×108m/s，太阳光照射到地球上大约需要5

2025-03-21 约小于1千字 26页立即下载

同底数幂的乘法法则 [PPT] 整式的运算.ppt * * * * * * * * 同底数幂的乘法 复习 1.什么叫乘方？ 2.读出下表各式，说明底数和指数，并用乘法式子来表示。指数底数 (a+1)2 (2a)4 (-2)2 -2 2a a+1 2 4 2 5 求几个相同因数的积的运算叫做乘方。计算：103 × 102 =(10 ×10 ×10) ×(10 ×10 ) ( ) =10 ×10 ×10 ×10 ×10 ( ) 103 ×102 解：根据幂的意义根据乘法结合律 =105

2018-01-25 约小于1千字 6页立即下载

初二(整式的乘法)讲义.doc 整式乘法 一.同底数幂的乘法 1.同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．即am·an=am+n（m（ab）n=an·bn（n是正整数） an·bn=（ab）n（n为正整数）的结果是( ) A．16 B．4 C．16 D．4 2．计算：(－8)的结果是（　　） A．　　B．－　　C．8　　D．－8 3．下列计算正确的是（　　） A．　　　B．　　C．　　D． 4．方程（x＋1）(x＋2)—(x—2)(x—3)＝0的根为（　　） A．　　　　B．x＝1 C．x＝2　　　D．x＝3 5．若（x＋m）(x＋n) ＝，则（　　　） A．m,n同时为负　　　

2017-09-16 约2.34千字 5页立即下载

(整式乘法讲义1.doc 第五章 整式的乘法 一、同底数幂的乘法 【知识提要】 1．掌握同底数幂的乘法法则和积的乘方法则． 2．会熟练地进行同底数幂的乘法运算，能灵活地应用积的乘方法则运算．【学法指导】 1．法则中底数a，既可以是一个有理数，也可以是一个单项式，还可以是一个多项式． 2．当三个或三个以上同底数幂相乘时，公式可推广，如：am·an·ap=am+n+p． 3. 幂的乘方与同底数幂相乘的法则，容易混淆（前者是指数相乘，后者是指数相加，注意区别）． 4．如果积是一个负数，将它乘方，不要漏了（-1）的乘方． 5．三个或三个以上因式的积的乘方，也可推广，如：（abc）n=

2017-01-12 约4.62千字 6页立即下载

2024-08-26 约4.31千字 5页立即下载

同底数幂的乘法.ppt 关于同底数幂的乘法第1页，讲稿共20页，2023年5月2日，星期三学习目标1.理解并掌握同底数幂的乘法法则.（重点）2.能够运用同底数幂的乘法法则进行相关计算.（难点）第2页，讲稿共20页，2023年5月2日，星期三问题引入我国国防科技大学成功研制的“天河二号”超级计算机以每秒33.86千万亿（3.386×1016）次运算.问：它工作103s可进行多少次运算？导入新课第3页，讲稿共20页，2023年5月2日，星期三（1）怎样列式？3.386×1016×103我们观察可以发现，1016和103这两个幂的底数相同，是同底的幂的形式.（2）观察这个算式，两个乘数1016与103有何特点？所以我们把1

2024-01-13 约2.64千字 20页立即下载

同底数幂的乘法.ppt *同底数幂的乘法an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?an底数幂指数思考：=a×a×a×…an个a5个a相乘如：一.观察：下面的两个幂有什么共同之处？×a2a3aa同底数幂的乘法=(a×a×a)×(a×a)=a×a×a×a×a5个a=如何计算呢？二、计算下列各式，看看计算结果有什么规律：（1）（2）（3）（m，n都是正整数）．计算前后底数和指数发生了什么样的变化？你能用自己的语言概括同底数幂相乘的运算法则吗？１、计算：⑴⑵⑶基础训练2、计算：（抢答）(1011)(a10)（x10）（b6）（2）a7·a3（3）x5·x5（4）b5·b（1）105×1063、下面的计算对不对？如果

2024-05-07 约小于1千字 15页立即下载

同底数幂的乘法.ppt 倍速课时学练倍速课时学练单击页面即可演示 同底数幂的乘法 学习目标 1、理解同底数幂的乘法性质并会用式子表示. 2、能主动探索并判断两个幂是否是同底幂,并能掌握指数是正整数时同底数幂的乘积. 指数底数幂它的意义呢？ n 个回顾思考如何计算和呢？根据幂的意义： 2个10 5个10 = 7个10 = 探究新知我们观察可以发现，和这两个因数底数相同，是同底的幂的形式所以我们把

2023-09-09 约小于1千字 15页立即下载