版人教版六年级数学上册总复习.pptx

总 复 习; 分数乘、除法;说说下面乘法算式的意义：;分数乘法的意义;说说下面除法算式的意义：;分数除法的意义;; 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。;;小结：;分数四则混合运算的运算顺序：;计算下面两题。;;分数连除，先化除为乘，再一起约分。;分数计算并不难，运算顺序记心间。 运算定律很有用，使用恰当变简单。 碰到加减忙通分，分数乘法先约分， 遇到除法想乘法，得数最简记心田。 解决问题并不难，读懂题意是关键， 数量关系找准确，对应题中已知量， 综合分析齐上场，难题纷纷败下阵。;一、快速找出“1”的量： 1：女生人数是男生人数的 。 2：已完成的占总数的 。 3：剩下的比用去的多 。 4：我们班学习自觉的同学占全班人数的 。;;② 弟弟：;;对比理解;三、对比理解; 甲、乙、丙三个书架，乙书架有180本书，甲书架上的书是乙书架的 ，又是丙书架的 ，丙书架有多少本？ ;1.求一个数是另一个数的几分之几，用除法。;三、工程问题(工作效率、工作时间、工作总量）;三、工程问题(工作效率、工作时间、工作总量）; 分数乘、除法;先计算，再观察，看看有什么规律。;说出下列各数的倒数。;先说出每组数的倒数，再说一说你发现了什么规律 ?;想一想：;两个数相除又叫做两个数的比。;15÷10;; 根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数的形式。例如：;; 你还记得商不变的性质吗？ 你还记得分数的基本性质吗？;利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。;;0.15 : 0.3;怎样化解分数比？ 比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。;归纳化简比的方法:; 比;化简比和求比值的区别;一个小数和一个分数组成的比，怎样化解？; 3 :（ ）= 24;;　　小强的身高1米，他爸爸的身高是173厘米，小强说他和他爸爸的身高比是1 ︰ 173，对不对？如果不对，你认为是多少呢？; 生产一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做8小时完成。;判断：;√;（5） 既可以读作十五分之七，又可以读作七比十五。（ ） （6）把1克盐溶??20克水中，盐与盐水重量的比是1：20。（ ）;在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。;（1）把空气平均分成的份数：21＋78 =99;（1）混凝土平均分成的份数：2＋3＋5 =10;已知总数和各部分数的比，求各部分数。;1、红花和黄花共70朵，红花与黄花的比是2:5，求红花与黄花各是多少朵？;圆的认识;;;圆的周长指的是什么？; 一个女孩推着一个半径是35㎝的车轮在地面上滚动20周，车轮所走的路程是多少米？;;;; ;圆的面积指的又是什么？; 一头小牛被一条长5米的绳子拴在一根木桩上，它的最大活动范围是多少平方米？;这是什么图形？;一个圆形花坛，它的直径是8米，现在它的周围修筑一条宽是1米的环形小路。这条小路的面积是多少平方米？;周长:C=πd+长×2;方内圆与方外圆多余部分的面积;1、求阴影部分的面积。;;百分数的意义;表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。;;小数;把 、 、 化成百分数。;;;;;六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？ ;;;;;;;位置;一、巩固练习;二、巩固练习;想一想：用数对怎么表示物体的位置？;4,2;;⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）;统计;扇形统计图是用整个圆表示( ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占( )的( )。;;;名称;数;1＋3＋5＋7＝（ ）;1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ）